二年级音乐下册《美丽家园》教案人音版 课题 第四课《美丽家园》 课型 新授课 教学 目标 一、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。 二、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。 三、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。 四、通过学习，能准确表现歌曲《我的家在日喀则》培养学生对家乡的热爱的感情。 五、了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。 六、听赏歌曲《吉祥三宝》，体验歌曲所蕴涵的和谐幸福、吉祥的情感。 七、了解蒙古音乐的相关文化，知道蒙古族长调音乐的基本特点；欣赏和学唱歌曲《吉祥三宝》，能了解音乐等艺术于生活而高于生活，能根据自己的生活经验进行即兴创编。 八、通过欣赏《我是人民小骑兵》，感受并了解蒙古族音乐，并能跟着音乐学习表演“骑马、扬鞭、射箭”的动作。 教学 重点 一、能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。 二、让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。 三、在聆听《我是人民小骑兵》中，能听辩出音乐力度的变化，感受体验，二分、四分节奏。 四、通过欣赏乐曲，感受木琴的音色特点。 教学 难点 一、能分角色演唱《吉祥三宝》，体会歌曲中所蕴涵的和谐幸福感，用歌声表达出对家的依恋与要家庭成员之间互相的关爱之情。 二、学生自主、合作地进行学习。 三、角色声音的模仿和情感的体会与领悟。 四、感受音乐力度的变化，体验、二分、四分节奏。 五、在音乐活动中体验二分、四分节奏。 教学 方法 视听唱法结合 教具 钢琴、蒙古族服饰、、部分打击乐器 教 学 过 程 与 内 容 设 计 第一课时 一、感受蒙古风情。 、导入： 师：今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做起码的动作。） 2、观赏，了解蒙古风情。 师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（展示蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（内蒙古大草原） 师：你看到这里有什么？ 生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。 师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族...
