《观察物体、认识时间整理与复习》教学设计【教学目标】1、 通过复习，使学生正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的
2、联系学生生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系
3、培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯
4、 通过复习，正确写出几时几分，知道 1 时=60 分
5、通过自主学习、合作交流，互评的方式学会整理单元的知识内容
【教学重点、难点】1、通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别
2、进一步培养学生准确辨认从不同位置（尤其是左侧面、右侧面）观察到的物体的形状
【课前准备】课前布置学生要对 1~7 单元的知识做好分类整理
【教具准备】板书卡片，时钟，时间拓展练习的小卷子【教学过程】1、 整理与交流1、 回顾师：课前老师已经让同学们用自己喜欢的方式来整理 1~7 单元的知识，大家整理好了吗
2、4 人小组讨论要求：轮流说一下，你是怎样整理 1~7 单元的知识的，说清楚你为什么这样整理
3、小组代表汇报，展示整理成果师：那个小组代表愿意分享一下，你们小组是怎样整理知识的
4、要点总结师：让我们一起把刚才整理出来的知识再梳理一遍板贴：二 长度单位年 100 以内的加法和减法（二）级 表内乘法（一）（二）上 观察物体和认识时间册 师：这些知识中，你对那个单元的知识最感兴趣
过渡：大多数同学都对观察物体和认识时间比较感兴趣，现在我们一起来复习一下这两1个单元吧
（课件出示小标题）【设计意图：课前学生通过对 1~7 单元知识的分类整理，对学过的单元知识有一个大概的梳理知识的过程
再通过小组合作，交流自己的整理方法，学生会收集到其他同学的整理方法
这一过程，通过学生自主学习、合作交流、互相评价等方式培养学生的学习习惯
】2、 复习观察物体和认识时间（一）、复习观察物体过渡：现在老师带你们去观察电动三
