凤凰山益海学校 蒋丽平说课流程一、教材分析二、学情分析四、教学程序三、教法学法五、板书设计教材分析教学内容及地位1 、教材的地位和作用 ： 本课是第二单元《了解祖国，爱我中华》中的第五课第一框题。依据课标“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，了解传统美德”的要求 , 本框的学习主要是让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，感受中华文化的力量。传承中华美德、践行中华文化是社会主义精神文明建设的要求，在九年级思想品德教材中占有举足轻重的地位。2 、教学目标 根据课标要求、教材内容和学生实际，本框题的教学目标是： (1) 情感态度价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化和中华传统美德的认同感并转化为自己的实际行动；增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感． (2) 能力目标：逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力；培养学生全面，发展的眼光看问题的能力；以实际行动弘扬中华传统美德的能力． (3) 知识目标：使学生了解和理解源远流长、博大精深的中华文化和代代传承的美德．． 教学目标 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。对中华文化、传统美德 的认同，做美德的践行者 教学重点教学难点了解中华文化源远流长、博大精深的特点学情分析 初中学生正值正确的人生观、价值观形成的重要时期，随着世界经济和信息技术的发展，文化发展呈现 出多元化的现状，学生盲目跟从外来文化、漠视民族文化，因此引导学生认识中华文化，增强对民族文化、传统美德的认同感，进而化为实际行动显得非常必要。教法学法 教法：情境体验法、活动教学法 学法：自主学习法、合作探究法 达标检测，拓展延伸，视频导入，引出课题课堂小结，整体感悟 组内交流，解决疑难教学程序活动探究，互动感悟 一、视频导入，引出课题二、组内交流，解决疑难课前完成以下内容，有疑问的地方做出标记。1 、灿烂的中华文化是如何产生的？2 、中华文化内容包括哪些？3 、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么？4 、中华文化有什么特点？其有何影响？5 、传统美德包括哪些内容？其有什么特点？ 通过课前自主学习，使学生从整体上掌握本节课的知识脉络，达到初步感知。课上通过小组交流解决疑难，组内成员达成共识。这一环节为下一步问题探究做铺垫。提到中华文华，你组会想到什么？并选择一个内容说来历 二、合作探究，互动感悟活动一：说一说，品析文化特点 这一环节教师指定...
