鸟（第二课时） 探究活动“鸟适于飞行的特点”。一、知识目标1 、阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2 、概述鸟的主要特征。二、能力目标尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。三、情感、态度与价值观培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。四、教学重点 1 、鸟类适于空中飞行的形态结构特点。 2 、鸟类的主要特点。五、教学难点 教学目标 天高任鸟飞。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。鸟的全身都是为飞行而设计的想一想，议一议给你插上一对翅膀，你就能飞行吗？探究：鸟适于飞行的形态结构特点提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？作出假设： 你的假设是 。你想探究它哪方面适合飞行，就假设它哪方面是适合飞行的，ˇˇ探究的方法：实验法观察法实物实验模拟实验查阅资料法调查法你选用什么样的探究方式？结构生理机能是否更完善，以保证旺盛的代谢，强大的动力，足够的能量。是否利于减轻体重，增加浮力是否有助于较少飞行阻力围绕适应高空飞翔生活，你要从哪些角度去分析探究材料？—— 减少飞行阻力。流线型。鸟的外形正羽：羽杆中空、轻翼和羽展开呈扇形，面积大正羽羽毛： 正羽 绒羽 毛羽浮力大鸟的翼和羽毛减小了身体的比重胸肌最发达，一端附着在胸骨（龙骨突）上，一端附着在翼上，牵动两翼扇动鸟的胸肌胸肌—— 提供强大的飞行动力鸟的骨骼胸骨骨骼薄、轻、坚固，长骨中空。胸骨特化为薄、轻、宽的龙骨突，扩大了胸肌的附着面—— 减轻体重，利于飞行资料一特具有与肺相通的气囊用肺呼吸气囊呼吸系统完善：鸟每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，气囊气管肺——— 气体交换能力强称为“双重呼吸”储存气体，辅助呼吸（ 2 ）散热降温（ 3 ）减小内脏之间的摩擦（ 4 ）减轻身体比重（ 1 ）储存气体，辅助呼吸气囊的作用气囊：鸟类独有气囊的作用资料二心脏占体重比例大！心跳频率快！心脏发达—— 运输氧气和营养的能力强哺乳类、鸟类心脏立体图循环完善世界上只有两类动物具有这样的心脏 :恒温动物鸟类哺乳类对环境的适应能力强，分布范围广鸟类哺乳类鱼、两栖动物、爬行动物，体温随环境温度的变化而改变。变温动物高而恒定的体温，新陈代谢旺盛——— 为飞行提供足够能量 鸟的直肠短，不贮存粪便，大小便随时产生，随时排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30% 。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的 2倍。体重...
