第三课 生命和健康的权利第 2 课时 同样的权利 同样的爱护教学目标： 1. 明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。 2. 逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。 3. 培养学生热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。教学重点： 如何正确积极地行使生命健康权。教学难点： 关爱他人的生命与健康。一、创设情景 激情导入 2013 年 4 月 14 日，襄阳发生火灾，造成 11 人死亡， 50 多人受伤，街头巷尾人们无不扼腕痛惜。【老师小结】 生命对于我们每个人来说，都只有一次，是最宝贵的。生命健康权是公民最根本的首要的人身权利，我们应如何正确行使生命健康权呢？二、学案引导 自主学习 认真阅读教材第 28--31 页内容，独立完成导学案“学案引导 自主学习”部分。三、聚焦主题 合作探究 探究点一：积极行使生命健康权 大声说出“我是——” 感悟：生命不仅仅属于你自己，因为人具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。所以，注意自身的生命安全和健康，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的责任。谁在纸上写出至少五个自己的角色，然后【老师小结】 我们每个人都有很多角色，也承担着很多的责任，因为生命具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。我们的生命其实并不仅仅属于我们自己。 感悟：生命不仅仅属于你自己，因为人具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。所以，注意自身的生命安全和健康，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的责任。 活动二：观察 P28 的图片材料，并相互交流回答： 1 ．以上图景中，人们在行使什么权利？ 2 ．我们还可以采取哪些方式行使上述权利？积极锻炼身体患病时及时医治，恢复健康，增强体质 当生命健康受到非法侵害时，进行正当防卫、请求法律保护 遵守交通规则 有规律地生活 讲究卫生，注意食品安全不抽烟、不因好奇而吸毒 积极调节情绪，保持健康的情绪 要注意安全 …… 积极行使自己的生命健康权不自残，不轻生【归纳总结】 活动三：阅读 P29 的材料，小组相互交流回答： 1 ．上述行为中哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为。 2. 我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？【归纳总结】 1 ．①小王和家人行为是合法行为。因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于正当防卫的行为。 ② 小红患感冒久拖不治得了心肌炎是放弃权利的行为，我们有注意自身生命安全和健康，使自己...
