2015年河南省七年级地理上册 2.3 世界的地形说课课件 （新版）湘教版VIP专享

世界的地形世界的地形说说课课流流程程一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计六、说教学反思六、说教学反思一、说教材一、说教材在地形图上识别五种主要的地形类型。课程标准：课程标准：课程标准：课程标准：教材内容：教材内容：教材内容：教材内容：地形的类型及特点。世界著名地形区。教学目标：教学目标：教学目标：教学目标：情感态度与价值观：情感态度与价值观：1. 读地形景观图，描述五种地形的特征。2. 运用地图说出地形区的位置。1. 对比五种地形的特点，分析异同特征。2. 制作地形模型，锻炼动手能力。欣赏地理景观，培养热爱家乡之情。知识与技能：知识与技能：过程与方法：过程与方法：教学重点：1. 理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2. 了解五种陆地基本地形，分析它们的形态特征。教学重难点：教学重难点：教学重难点：教学重难点：教学难点：教学难点：1. 分析五种陆地基本地形的形态特征。2. 确定世界两大山脉带的位置。二、说教法二、说教法直观展示两大山脉带的位置，温故知新，化难为易，突破难点。讲解家乡的地形，让学生了解地形对生产生活的影响。欣赏视频和图片，了解家乡、青藏高原，实现情感态度与价值观目标。创设情境法创设情境法创设情境法创设情境法讲解法讲解法讲解法讲解法直观教学法直观教学法直观教学法直观教学法三、说学法三、说学法读地形景观图对比分析地形的特点，读世界地形图分析著名地形区的位置。探究地形的特点，循序渐进，逐步升华，突出重点，突破难点。冥想记忆地形的特点，集中注意力，增强记忆效果。读图分析法读图分析法读图分析法读图分析法探究法探究法探究法探究法冥想法冥想法冥想法冥想法四、说教学过程四、说教学过程环节一：创设情境，导入新课环节一：创设情境，导入新课地表各种高低起伏的形态：地形思考：地形的高低起伏可以用什么来表达呢？高低起伏环节二：自主学习，图解概念环节二：自主学习，图解概念图解海拔与相对高度 地面某一个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。 地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。高低起伏环节三：循序渐进，自主生成环节三：循序渐进，自主生成丘陵山地盆地高原平原比一比，说一说 结合教材中的景观图片和文字，对比各种地形的特点并完成下列表格。地形海拔相对高度平原高原山地丘陵盆地较高（较...