《世界文化的多样性》教学设计 一、教学内容分析：《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》第一框题的内容
本课时主要教学内容是教材 28 页至 33 页，包括了“1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化 3、尊重文化的多样性”三个小标题教材内容
1、“异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣
2、“透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识
帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性
3、“尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性
二、学情分析： 经过《文化生活》前两课的学习，学生了解了什么是文化、文化对社会进步的作用，为本课的学习奠定了基础
如今的高中学生思想活跃，思想灵敏，独立性强他们通过报纸、电视、广播、网络等多种渠道关注社会、特别是我们荔波本身有丰富的少数民族文化，他们对文化的感觉也越来越剧烈
本课主要谈文化的多样性对此，学生比较感兴趣
但学生对理论基础知识的把握和运用水平还不够，缺乏框架性的认识；另外，一部分学生的活动能力、自主探究能力还不高，需要进一步加强
三、教学目标：1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值2、能力目标；（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力
（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样
3、情感、态度、价值观目标认同本民族文化，尊重其他民族文化 四、重点与难点 1
重点：世界文化的多样性的主要表现
难点：尊重文化多样性
五、教学环境与教具准备：多媒体 六、教学思想和方法： 情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等
七、教学过程： 导入新课:多
