本 章 概 况１、本章的意图是要让学生形成认识自然、 保护自然和可持续发展的意识。2 、本章的内容主要是围绕空气与生命的 关系而展开的。3 、教学中安排了大量的实验，意图让学自 己去理解和掌握概念、规律及实验操作。4 、注重培养学生运用知识分析、解决问题 的能力；注重培养学生的思维能力。知识主线：空气氧气性质制备氧化反应燃 烧缓慢氧化灭火与火灾自救质量守恒生物的呼吸作用光合作用空气污染与保护自然界中氧和碳的循环 比一比：谁的憋气时间最长空气里究竟有些什么物质 ?三条信息 :１、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊( 科学上常用澄清石灰水来检测二氧化碳的存在。 )２、氧气可以助燃，氧气的浓度越大燃烧越旺盛３、白色无水硫酸铜遇水会变蓝色( 科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在 )1 、用打针筒把空气压进石灰水中。 石灰水是否变浑浊？ 。这说明空气中含有 浑浊二氧化碳含较 量少二氧化碳，但含量少2 、取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同 。合理的解释是空气中有氧气，但浓度比较低。不相同（ 3 ）把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色 ，遇水变 色。把一些碎冰放进一个干燥的烧杯中，用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，你有什么发现？ 。出现这一现象的原因是 : 。 白色蓝白色粉末变成蓝色晶体 空气中有水蒸气，遇冷凝结成小水滴初步确定，空气里中至少含有以下物质1 、有二氧化碳2 、有氧气3 、有水蒸气结论：空气是一种混合物拉瓦锡（法国）： 1777 年，通过实验首先得出 :空气是由氮气和氧气组成的。很长一段时间内，人们认为空气是一种单质19 世纪末，科学家又通过大量实验发现：空气中还有稀有气体、二氧化碳、水蒸气，以及其他杂质。拉瓦锡其中氧气约占空气总体积的 1/5测定空气中氧气含量的实验装置 红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。实验原理 :3 、火焰熄灭后 , 振荡集气瓶 , 打开导管上的夹子 ,出现什么现象 ? ____________________________________________瓶内水位变化 ______________________; 消耗的气体跟余下的气体的体积比为 ______________________1 、按图把装置连接，先在...
