（水滴系列）（秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行” 第五课 做自尊自爱的人 第1框 自尊自信我需要课件2 鲁人版六三制-鲁人版初中七年级上册政治课件

自尊自信我需要徐悲鸿• 20 世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。• 从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ 拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的，我们又应该如何正确对待它呢？ 一、自尊是健康人格的基石1 、什么是自尊？自尊是一种对自己人格的尊重和肯定的情感。 自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视自己、侮辱自己。以小组为单位，讨论以下的三幅图画，然后回答问题。这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。2 、自尊是人的基本心理需要• 为什么自尊是人的基本心理需要？• 从个人的体验可以感受到自尊对人的情绪的影响：• (1) 、当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、自信这种积极、肯定的情绪；• (2) 、当自尊得不到满足时，就会失望，忧愁，产生消极否定的情绪。3 、自尊对于健康人格形成的意义 自尊心是人进步的动力。自尊能够推动青少年蓬勃向上，力争上游，不甘落后，使我们形成健康的人格。自尊也会阻止人去做损害自尊的卑下的事情。自尊的人有所为，有所不为。有了自尊，我们才能更好地立身社会。阅读课本第 2 页探究园内容后，小组讨论，回答下列问题：1 、智者让少年做的三件事有什么寓意？2 、智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？3 、少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？智者让少年做的三件事有什么寓意？A: 脱光衣服，到处去走一趟。B: 去奉承富人，求他赏一些钱。C: 当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔时大官。 知耻是人之所以为人的基本道德意识，人有了知耻之心，无论自己做人...