第1页共232页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共232页绪言首先说明一点，逻辑部分的这部分内容，不是用来自己学习地,是要和课件配套来进行学习地。在编写过程中，主要参考了历年来的真题，通过真题的训练，希望能给同学们一个真实的考试情境。从而达到考取高分的目的。由于篇幅有限，加上是和课件配套来使用，所以，对于有些知识点并没有进行完全展开来讲解。而且，只是在形式逻辑部分，对于真题练习部分的答案进行了讲解，而对于非形式逻辑部分的答案没有进行讲解，只是列举了答案。另外还有一个原因，是因为形式逻辑本来具有公式性，答案可以通过套路，明确推出结论。而非形式部分，很多是通过语言的理解来进行解答的，甚至有些题目本身就是争议的，加上篇幅限制，才没有列举答案的讲解。对于形式逻辑部分，本教材在编排中，有一些理论知识没有进行编写。主要是以后在课堂上会进行讲解。另外一个原因是，主要以考试目的，把能省的理论知识就省了，以做题为目的，以考试为目的。非形式逻辑部分分地比较细，按考试的各种考试类型进行了具体的细分，希望通过各种细分的类型训练，达到掌握的目的。顺利考得高分，考取自己心仪的学校。在编写过程中，得到了各位老师和学生的大力支持，在此谢谢他们。由于时间和水平的有限，此资料中难免有错误与疏漏，希望大家多多指正。第2页共232页第1页共232页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共232页第一篇：逻辑基础知识第一节：概念一．学习要求二．基础知识三．基础测试题四．考点五．真题举例与解析第二节：命题一．学习要求二．基础知识三．基础测试题四．考点五．真题举例与解析第三节：逻辑基础关系一．学习要求二．基础知识三．基础测试题四．考点五．真题举例与解析第二篇：逻辑试题题型第一节：逻辑相似一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与答案第二节：假设一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与答案第三节：推出结论一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与答案第四节：加强与支持一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与答案第五节：削弱与质疑第3页共232页第2页共232页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共232页一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与答案第六节：评价与逻辑漏洞一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与答案第七节：解释说明一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与答案第八节：数学排序、计算等相关题型一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与答案第九节：对话题一．学习要求二．基础知识三．考点四．真题举例与解析第三篇：两年真题（2010-2011）第4页共232页第3页共232页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共232页第一篇逻辑基础第一节：概念一．学习要求：熟练掌握概念之间的关系，灵活利用概念之间的关系解题二．基础知识1.概念之间的关系在我们日常生活中，我们常常会遇到一些相同的表达，但表达的意思却不完全一致。例如“人”这个概念，用在不同的句子里，表达的内容就会不同。如：我们都是中国人，这句中，人表示以国家为划分标准。而说我们都是黄色人，则表示地是以肤色为划分标准。但是我们可以发现，“人”在上面两个句子里，前边所接的修饰词是不同地，所以，其在外延的上的意义便有了不同。再如“徐志摩的作品是一天看不完地，《再别康桥》是徐志摩的作品，所以，《再别康桥》是一天看不完地。”在这个例子里，“徐志摩的作品”这个概念前后就是不一样地。其实，概念在逻辑学中，被分为内涵和外延两个不同的含义。而对于我们参加专业硕士的考试的同学来说，我们是不需要明白其定义，只要明白其的差异就可以了。一般情况，内涵的概念往往是包括在外延的概念之内地，这就是我们下面要讨论的概念之间的关系。1．1相容关系相容关系，即我们在数学中以前所学到地包含关系，可表示为A≥B，此种情况可以表述为三种情况来讨论：①A包含B即A的范围大于B，如图AB例如，A表示中国人，B表示江苏...
