《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》单元教学初探教学设计VIP免费

单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要围绕“舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排.主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成.目的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式,来感受到来自父母的爱.2.本单元重点（1）通过具体的事件来表达情感.本单元的3篇文章都运用了具体的事件来表达父母对孩子的爱.如《慈母情深》中,通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的回答,体现出母亲对孩子的支持和爱；《父爱之舟》中,通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情,体现父亲对孩子的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中,通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同评价方式,来体现来自父母的不同的爱.（2）学习用恰当的语言表达自己的看法和感受.内容教学要点课时教学建议18慈母情深1.通过了解课文内容,学习通过外貌、语言等描写来体现人物的方法.2.体会细节描写中蕴含的深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.2课时把握课文内容,注重把握细节,通过细节描写来体会其中蕴含的深沉的母爱.19父爱之舟1.从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父2课时熟读课文,把握课文内容.用简洁的话概括事亲的感激和崇敬之情.2.领悟以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法.件内容,从小事中领悟人物的情感.20*“精彩极了”和“糟糕透了”了解课文内容,理清文章的脉络.通过对描写人物语言句子的体会,感受爱的不同表达方式.1课时在朗读的基础上,把握课文内容.把握人物语言描写,体会爱的不同表达方式.口语交际1.口语交际是以“父母之爱”为内容.理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进方法.2.学会主动与人沟通,乐于参加讨论,敢于发表自己的见解,与人交流能尊重、理解对方.1课时通过具体事例感受父母的爱.勇于发言,清楚表达,做到文明有礼.习作会写题为“我想对您说”的书信.重点是用充满感情的语言表达对父母的情感,培养爱父母的情感.1课时掌握书信的格式.用具体的生活实际、用充满感情的语言来表达对父母的爱.语文园1.体会父母子女之间浓得化不开1课学习习作中几种结尾地的感情.2.学习文章的几种结尾方法.3.体会场景描写的作用.4.以“第一次”为主题,写片段.4.积累名句.时的方法.体会场景描写的作用.学习写成长路上的“第一次”.增加积累.《慈母情深》说课稿一、说教材《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文,是作家梁晓声的名作.课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,不顾同事的劝说,毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事,从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的感激与敬爱之情.文章描写细腻,情感真挚,字里行间流露出浓浓的亲情.二、说目标本单元教学目标是抓住人物描写的重点语句,学会品味作品的语言,体会作品的感情,在阅读中“披文以入情”,体会课文表达的思想感情.根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生已有的知识水平,我确定了本课的教学时间为两个课时,教学目标有三个：1.会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字.理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.3.有感情地朗读课文,体会细节描写中蕴含的深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.三、说教学重点、难点.根据教学目标和本课的内容、特点,我确定了本课的重点为：把握课文内容,并学习通过人物的外貌、语言等来表现人物的方法.引导学生学习人物描写.同时,我把学生应受到的情感体验作为难点,为了突破难点,我引导学生抓住重点词句,通过品味重点句子,把握人物的情感,从中受到熏陶.四、说教法学生是学习和发展的主体,为了提高学生的兴趣和课堂教学的效率,根据高年级讲读课教学的要求、教材的特点和学生的认知规律,我采用创设情境、以读代讲、合作交流、指导点拨等教法,放手让学生自主阅读.我借助本单元的学习重点是把握课文主要内容,通过外貌、语言和动作体会父母之爱,在本篇课文的处理当中,我想借助一个...