第一单元内容概要一、教材简析本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。《走进大自然》这首诗歌，用生动优美语言，赞美了大自然美景，激发了热爱大自然、亲近大自然感情。《我们大花园》向我们描绘了一幅生动活泼自然美景，这里既有色彩斑斓植物，又有自由快乐动物，字里行间流露出对大自然热爱，表现了儿童一种天真烂漫心理。《故乡风景》通过记叙小曦陪双目失明爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好心灵。《短文两篇》是一篇略读课文，其中《放飞一只蝴蝶》教会了我们善待生命、关爱弱者情感;《听》则向我们描绘了一幅温馨美好生动画面。口语交际是通过阅读一组材料进行口语交流，增强环保意识。习作是由“花产生联想”，让学生在感受美景同时激发他们对自然热爱之情。二、学情分析本单元课文文质兼美，既有大自然美景，又有人物美好心灵。学生乐于朗读，因此，应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美。同时注意让学生在读中积累。本单元习作则是注重学生由实景产生合理想象。学生通过习作训练，一定可以在提高表达能力同时提高想象能力。三、目标导向（1）、知识与技能1、学习本单元生字新词，并能正确书写部分生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受文中所描绘画面。4、能按要求完成本单元口语交际、习作训练和语文活动。（2）、过程与方法：以朗读感悟为主，充分利用小组合作探究学习优势，理解课文内容，解决学习上疑难。（3）、情感态度与价值观1、通过学习课文，让学生感受到大自然美丽，激发热爱大自然、亲近大自然感情，提高对美鉴赏能力。2、培养学生美好心灵，激发学生对祖国、对家乡热爱之情。3、培养学生语文兴趣，激发学生积极参与活动意识。四、教法与学法找出文中关键性词语、词句进行反复朗读、品味。从而读懂课文内容。同时，通过合作探究学习方法，联系生活实际进行感悟和积累，教师则采用灵活多样方式进行引导和点拨。五、课时安排本单元教学建议用13～15个课时。其中精读课文每课2课时，略读课文1～2课时，习作3课时，语文活动2课时。课题：1走进大自然第1课时总序第个教案编写时间年月日执教时间年月日执教班级教学目标：知识技能1、指导学生本课9个生字，并能正确书写。2、指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解诗意。过程与方法：通过创设情境，引导学生自主读书，品读体验。情感态度价值观：通过朗读体会语言美感，合作探究，自主识字。教学重点：掌握生字音、形、义教学难点：掌握生字音、形、义;朗读课文。教具：课文朗读带、生字卡、多媒体课件教学方法：自主探究，合作交流。教学流程：一、导入新课美丽世界，有森林，有鲜花，有千奇百怪动物，这就是我们生活地方----大自然。现在，让我们一起走进它。板书课题学生自由发言：你感受到大自然是个什么样？二、初读课文，感知全诗1、学生自由朗读，要求读通句子，读准字音。2、学生反复朗读自己喜欢语句，一边读一边感受诗句。3、学生画出文中生字、生词，并试拼字音。三、检查预习情况1、学生分节轮读诗歌，检查学生读书情况。2、教师出示生字卡片，学生认读生字。重点指导生字读音：追昆融慧学生给生字组词。3、教师指导书写生字。四、指导、巩固朗读1、教师范读诗歌。2、学生自由朗读，并以小组为学习小组，开展读书比赛，看谁读得流利、有感情。3、全班齐读课文。五、课堂小结引导学生小结学习本课生字体会及对课文初步感受。课题1走进大自然第2课时总序第个教案编写时间年月日执教时间年月日执教班级教学目标：知识技能精读课文，理解内容;指导学生背诵，体会感情。过程与方法采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。情感态度价值观通过学习课文，让学生感受到大自然美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近自然感情。教学重点：理解课文内容，体会文章感情教学难点：品析课文生动活泼语言教具：多媒体课件、课文朗读带教学方法：观察想象、自读自悟、合作探究。教学流程：一、复习巩固学生听写生字;学生轮读诗歌。二、精读研讨1、学生用自己喜欢方式读诗歌，并说说诗歌每一节分别写了什么。2、听录音朗读诗歌。3、学生质疑...
