自然数、分数、小数测试题VIP免费

学情检测目标1、检测学生对自然数、分数、小数的认知情况。2、检测学生对生活中具有相反意义的量的了解情况,为新课的学习奠定基础。学情检测内容1、想一想,填一填。(把下面的数填在相应的括号里)3、567、815620、082009自然数()。分数()。小数()。2、“说反话”游戏。向东走30米,____________________________________。体重增加1、5千克,________________________________。收入200元,______________________________________。学情检测分析检测点：1、对自然数、分数、小数的认知。2、对生活中具有相反意义的量的了解。分析：学情检测卡学情检测目标1、检测学生对负数的认知情况。2、回顾在直线上表示正数的方法,为新课的学习作铺垫。学情检测内容1、填一填。(1)在0、5、－3、＋90%、12、0、－这几个数中,正数有(),负数有(),()既不是正数,也不是负数。(2)在知识竞赛中,如果用＋10表示加10分,那么用()表示扣20分。2、在直线上表示下面各数。12460学情检测分析检测点：1、负数的认识。2、在直线上表示正数和0的方法。分析：学情检测卡学情检测目标1、搜集生活中有关折扣的资料,检测学生对折扣的了解。2、检测学生运用百分数的相关知识解决生活中实际问题的能力。学情检测内容1、交流自己收集的生活中有关折扣的资料,并谈谈自己对折扣的理解。2、解决问题。某大学有120人报名参加献血活动,其中女生占60%。男、女生各有多少人？学情检测分析检测点：1、对折扣的认识。2、运用百分数知识解决生活中实际问题的能力。分析：学情检测卡学情检测目标1、检测学生对“成数”的认识情况。2、回顾用百分数解决实际问题的方法,检测学生用百分数知识解决实际问题的能力。学情检测内容1、交流自己搜集到的有关“成数”的相关知识,并谈一谈自己的理解。2、解决问题。学校图书室去年有图书1500册,今年比去年增加了20%。图书室今年有图书多少册？学情检测分析检测点：1、对“成数”的了解。2、用百分数知识解决实际问题的能力。分析：学情检测目标1、检测学生对“税率”的了解情况。2、回顾用百分数解决实际问题的知识,检测学生对“求一个数的百分之几是多少”的实际问题的掌握情况。学情检测内容1、交流自己搜集到的有关“税率”的相关话题,并谈一谈自己对税率的理解。2、学校图书室共有图书4000册,工具书的册数占其中的15%。工具书共有多少册？学情检测分析检测点：1、对“税率”的了解。2、解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题的能力。分析：学情检测目标1、检测学生对“储蓄”相关知识的了解情况。2、检测学生对一个数乘百分数的计算方法以及解决百分数相关问题的掌握情况。学情检测内容1、交流自己了解的有关“储蓄”的知识,并谈一谈自己对储蓄的认识。2、金星小学五年级师生向灾区小朋友捐书150本,六年级师生比五年级多捐20%。六年级师生捐书多少本？学情检测分析检测点：1、对“储蓄”相关知识的了解。2、对一个数乘百分数的计算方法以及解决百分数相关问题的掌握情况。分析：学情检测目标1、检测学生对商家促销方式的了解情况。2、检测学生对“折扣”知识的掌握情况。学情检测内容1、交流自己了解的商家的促销方式,并谈一谈自己对商家优惠政策的理解。2、填空。打几折就是()是()的()。五折就是(),也就是(),表示()是()的()。3、商场搞促销活动,某品牌上衣打九折出售,会员在打九折的基础上再打八折。原价200元的商品,会员价是多少元？学情检测分析检测点：1、对商家促销方式的了解情况。2、对“折扣”知识的掌握情况。分析：学情检测目标1、检测学生对学过的立体图形的特征的掌握情况。2、检测学生对圆柱的认识情况。学情检测内容1、回忆我们以前学过的立体图形,结合它们的特征完成下表。立体图形面棱顶点长方体正方体2、观察下面的物体,说一说它们的形状并谈一谈你对它们的认识。学情检测分析检测点：1、学生对学过的立体图形的特征的掌握情况。2、学生对圆柱的认识情况。分析：学情检测目标1、检测学生对圆柱特征的认识情况。2、检测学生对长方体表面积计算方法的掌握情况。3、回顾圆的面积计算公式,为学习新知奠定基础。学情检测内容1、填空。(1)把圆柱的侧面沿高剪开,得到一个()形...