第1页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共42页判断题:1.备课就是教学设计正确错误2.教师是教学参考书的忠实执行者。正确错误3.每一堂课都是唯一、不可复制的正确错误4.每次教案都应该分别写明三维目标正确错误第2页共42页第1页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共42页5.有生命就有生成，课堂因生成而精彩，但课堂时间有限，因此预设和生成是一对不可调和的矛盾。正确错误6.规范的行为目标开头应是“学生”。正确错误7.即时目标是指具体的某一课堂教学活动中应该当堂完成的目标正确错误第3页共42页第2页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共42页8.隐性教学目标是指经历和体验过程、情感、态度和价值观目标，是即将和将来达到的教学目标。正确错误9.生成性目标则是在教学过程中生成的，其最根本的特点是过程性。正确错误10.三维教学目标中的过程与方法”、“情感、态度与价值观”的目标是最根本的。正确错误第4页共42页第3页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共42页11.在课堂教学中,教师向学生传递作为“教学内容”——概念、法则之类的“知识”。必须以学生已经建构和习得的知识、经验的认识活动作为媒介正确错误12.课程整合就是将原有的几门相近学科组合在一起，形成综合课程；正确错误13.新课程指出，教师要立足于教材，而不限于教材，要从“教教科书”走向“用教科书教”。正确错误第5页共42页第4页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共42页14.教师备课不仅要备书本这些传统的“文本性”材料，还要备网络上的有关教学资源，即“超文本”材料。正确错误15.一堂课的教学效果主要是看老师讲的生动不生动，学生配合的好不好。正确错误16.在制定教学目标时，尽量做到分层制定教学目标，让教学目标个性化。正确错误第6页共42页第5页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共42页17.备课时所设定的教学起点应该是教材的逻辑起点而非学生的现实学习起点。正确错误18.进行学情分析时，没必要具体分析每一类学生在面临新的教学内容时已经具备怎样的知识结构。正确错误19.在教学实践中，每堂课都要设计问题情境，这样有助于激发学生的学习兴趣，也有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生意识到所学知识的相关性和有意义性。第7页共42页第6页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共42页正确错误20.对学情的分析过程中，学习者认知基础是指学生己掌握的知识点。正确错误21.学生获得知识与技能的过程中自然就学会了学习和形成了正确的价值观。正确错误22.一堂课要完整，要不折不扣地完成教案中预设的教学任务。正确第8页共42页第7页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共42页错误23.教师备课形式可以不拘一格，可以写在备课的统一教案上，也可以写在教材上，还可以把备课思路写在卡片上，关键的问题是解决教学的“用”。正确错误24.在上课前完成教案，意味着全部备课工作的结束。正确错误25.进行教学过程设计时应将教学过程放在第一位。正确第9页共42页第8页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第9页共42页错误26.一节课用了课件一定会比不用的教学效果更好。正确错误27.使用制作简便，省时省力的课件，课堂效果会因课件制作方法的简单而打折扣。正确错误28.多媒体教学优于传统教学方式。正确错误第10页共42页第9页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第10页共42页29.媒体课件的设计，必须以学科内容为依据，以实现教学目标为最终目的。正确错误30.为了“美化”课件可以适当加入一些与教学内容无关内容。正确错误31.教学中最值得探究的地方应该详写,教学的具体步骤和细节可以略写.正确错误第11页共42页第10页共42页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1...
