第1页共90页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共90页第一章学大教育个性化教学流程合格教学环节12345教师培训接新生第一次课前交流备课试讲候课教学作业反馈小结作业练习精讲导入教学备忘课后反馈阶段性辅导计划第2页共90页第1页共90页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共90页合格不合格第二章教学流程与标准序号流程规范标准月测试学校考试阶段性测试成绩统计与分析学情分析会会家长座谈会阶段性辅导小结（HEN）KK个性化学习结业评价教学质量检查评估第3页共90页第2页共90页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共90页1接收新单1：与咨询师沟通2：与学管师沟通3：掌握学员的基本情况和个性特点1、研读《学员个性化分析报告》以及学科能力分析报告。2、了解学员基本情况：姓名、性别、学校、年级、家庭背景.3、了解必要的合同约定：辅导时域、辅导科目、辅导课时、辅导目标。2、了解学员对教师的要求及其它需要注意的特殊事项。3、了解学员学情状况：教材版本、学习成绩、学习进度、性格喜好、学习习惯、学习能力、辅导科目优势及薄弱项等。2课前交流会标准规范1：时间规范2：地点规范3：人物规范4：过程规范5：痕迹保留1、标准：在签订合同后的48小时内进行2、标准：单独、安静的会议室或自习室3、标准：咨询师、学管师、教师、家长、学员教师会前要充分了解新生，合同承诺等情况。规范教师要认真听取家长对孩子的情况详细介绍，以及家长的建议。教师向家长说明初步拟定的授课思路、计划和第一次课内容。标准：由学管老师填写《课前交流会记录单》所有参会人员签字，并将记录单存入学员档案。备注：任课教师在第一次课前交流会上未认真了解学员信息而导致第一次课失败，由该教师负责并执行教师负激励第4页共90页第3页共90页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共90页3教案(包括第一次课）规范1：有针对性规范2：要求规范3：教学过程。标准规范4：内容要求规范5：痕迹保留规范6：检查标准：要充分了解学员的基本情况、学情、合同约定等内容，做到有针对性备课。标准1：按照《个性化教学辅导教案》规定内容认真填写，既有简案又有详案，内容正确，项目完整，书写认真、规范。（附教案）标准2：要有教学目标、重点难点、教法、过程等基本内容。（具体内容见《个性化教学辅导教案》）标准3：提前3天备课（第一次课提前1天），并提交学科组长、教学主任分别审核、签字。标准：1、检查反馈2、导入3、精讲精练4、课堂练习5、课堂小节6、布置作业标准：1、重点要突出，难点突破有法。2、课后评价重在总结经验，诊断问题。3、教案内容必须与个性化辅导方案、月授课计划和阶段性计划基本相符。教案填写的上课时间必须与教学时间一致。4、一课一案，严禁无教案、使用雷同教案上课，严格禁止上课期间书写、补写教案。标准：课后第一时间将教案、随堂作业纸、课时单一并交给学习管理师，由学习管理师分类装入学员档案，由教管部统一管理。标准：分公司后期负责人、教管总监、校区总监要定期或不定期检查教师教案，并做好记录。第5页共90页第4页共90页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共90页4第一堂课标准规范1：迎接新生规范2：沟通规范3：摸底规范4：登记成绩规范5：课后反馈标准：亲切接待学生，告知每次上课的位置。标准：与学生进行五分钟的简短交谈，目的是让学生对老师有所了解和感知。标准：对学生的整体学习水平进行摸底。可将各知识分解进行摸查，注意艺术性。采取的方式要灵活，不能让学生感觉是在做测试。登记成绩。标准：将学生摸底成绩记录在“学生考试成绩统计表”中，作为原始成绩记录。并告之管理老师。标准：及时向学生的管理老师反馈该节课的所有情况，并形成书面课后反馈单。5候课标准规范1：礼仪规范2:课前准备标准：教师上课前应整理好个人卫生，衣着整洁，言谈文明,在教学工位微笑等候学员，保持和蔼可亲的教师形象。标准：教师提前5分钟到达指定工位，准备好教学用具，整理好环境卫生。第6页共90...
