嶺東科技大學流行設計系課程發展標準作業程序壹、前言本系之教育理念，旨在培養具有國際觀且兼具專業知識、技能、服務敬業之整體造型專業人才。主要培育目標如下：配合流行產業之國際化及科技化，整合服裝、髮型、化妝、飾品等之全方位整體造型流行設計，培育兼具創意企劃與製作行銷之設計人才。本系課程特色重點規劃：1.本系課程以「人文設計」為基礎，除重視設計理論與實務基礎的必修課程外，另有「服裝設計」、「彩妝髮藝」、「流行事業」之三大主要學群課程，此均為流行整體造型之必備知識與技術。2.本系另設有「專業實習」課程，要求每位學生到校外相關業界實習，此外，並設有「流行商品企劃」、「流行展示規劃與設計」及「畢業專題設計」等課程，培養學生整合及創意設計之能力，輔導學生順利考取流行造形設計之相關證照。本系發展方向重點規劃：1.本系秉持「專業化」、「科技化」、「國際化」之三化理念，積極充實本系軟硬體設備，掌握國際流行趨勢，培育深具流行產品設計、企劃、生產、管理與行銷能力的專業人才。2.擬於九十六學年度計劃增設流行設計研究所，進行培養具有研發能力與領導能力之流行產業專業人員。3.成立流行文化與設計之學術研究中心，結合國內外產官學界及校內外資源，推動整合型計劃，進行專案研究，進而提升技術創新研發能力。本系教學特色重點規劃：1.整合服裝、髮型、美容、彩妝與藝術設計思維，培育具有人文品味與時尚敏感度並能引領時代潮流的流行設計專業人才。2.藉由各項之技能實習、製作及專題研究、創作，使其將專業技能落實於實務演練中。3.積極與國內外之相關系所進行互動與交流，締結合作關係，培養學生具有符合台灣社會及國際化之設計理念。4.舉辦教學講座，禮聘國內外專家學者演講，以提昇學生學習廣度與視野。5.舉辦校外參訪、實習等活動，讓學生能了解學習目的、產業需求及未來趨向，進而提高學習意願。6.鼓勵並指導學生參加證照檢定及國內外比賽，進而提昇學生未來就業競爭力。研究特色重點規劃：配合各專業教師群之專長各自發展外，並結合了有關整合藝術設計、服裝、髮型、美容、彩妝方面專長之教師與業界管理階層主管，乃至與跨校系之專業教師合作研究。研究主題與內容皆與本系相關之理論與實務相互印證研究。學生輔導重點規劃：1.制定「1,2,3+1」重點輔導規範。每學期每位學生須參加一次比賽，兩次研討會，並參觀三次展覽，一張乙級證照。2.培育學生理論與實務並重，規劃學生校外實習，並將結合校外實習經驗成畢業專題設計之研究。3.加強專業相關證照之取得，以提升學生實務與就業能力。4.每年舉辦時尚造型設計競賽鼓勵學生參加。由於我國產業結構已從早期的製造業為主轉變為以服務業為主，現今服務業的蓬勃發展，需要更多人力投入，因此我國技職教育流行設計類的課程設計，就顯得更加重要。有鑑於此，藉由相關文獻討論、專家學者意見結合本系特色，制定本系課程發展標準作業程序，以做為未來類科發展之參考。貳、系本位課程發展原則本系課程發展依照下列原則規劃：一、配合國家發展及產業結構需求二、符合學校及科系發展特色及中長程發展目標三、課程發展採實務導向為落實技職體系教育之理念，系科本位課程應具有就業市場脈動。實務導向的課程發展，分析畢業生工作能力，來進行課程規劃乃必行之道。以注重學生的能知、能思、能行，考慮學生未來適應職場生活及生涯發展之需求，更顧及未來的發展需求，著重將知識應用於工作情境中，幫助學生熟練職場中的各項職責、任務、與活動步驟，為核心課程的設計策略。四、符合學生能力需求教育是提升與與推動專業化的必要方法。課程是教育的主要內容，也是學生系統學習的整體經驗。隨著全人教育與終身學習的國際性教育發展趨勢，大學層級的教育也轉型而著重在培養學生自學、創意、思考等能力，強調學校本位課程的發展，進而提升本國大學畢業生在國際上的競爭力。培養學生具備表達、溝通及批判思考及解決問題之能力，養成學生良好的人際關係。參、系課程發展組織主任委員林青玫主任教務處代表本系老師代表課程專家代表校友代表業界代表學生代表吳樟仁課務組組長陳高生老師胡澤民教授系友會會長林...
