人教版七年级上册数学第四章《几何图形初步》表格式教案VIP专享VIP免费

XX中学教师课时备课总课时：上课内容4．1.1认识几何图形课型新授课教学目标1．通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念．2．能识别一些基本几何体．3．初步了解立体图形和平面图形的概念教学重点识别一些基本几何体教学难点了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念教学过一、创设情境，导入新课1．打开电视，播放一个城市的现代化建筑，学生认真观看．2．提出问题：在同学们所观看的电视片中，有哪些是我们熟悉的几何图形？二、合作交流，探究新知1．学生在回顾刚才所看的电视片后，充分发表自己的意见，并通过小组交流，补充自己的意见，积累小组活动经验．2．指定一名学生回答问题，并能正确说出这些几何图形的名称．学生回答：有圆柱、长方体、正方体等等．教师活动：纠正学生所说几何图形名称中的错误，并出示相应的几何体模型让学生观察它们的特征．3．立体图形的概念．(1)长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形．(2)学生活动：看教材P115图4.1－3后学生思考：这些物体给我们什么样的立体图形的形象？(棱柱和棱锥)(3)用幻灯机放映教材P116图4.1－5的幻灯片．(或用教学挂图)(4)提出问题：在这个幻灯片中，包含哪些简单的平面图形？(5)探索解决问题的方法．①学生进行小组交流，教师对各小组进行指导，通过交流，得出问题的答案．程②学生回答：包含的平面图形有长方形、圆、正方形、多边形和三角形等．4．平面图形的概念．长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形．注：对立体图形和平面图形的概念，不要求给出完整的定义，只要求学生能够正确区分立体图形和平面图形．三、运用新知，深化理解教材P116练习第1，2题．四、课堂练习，巩固提高请学生完成《探究在线·高效课堂》?°随堂演练?±部分．五、反思小结，梳理新知谈谈本节课你的收获．板书设计认识几何图形平面图形立体图形练习与巩固教学反思在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉，从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体．丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美兴趣．XX中学教师课时备课总课时：上课内容第2课时从不同方向观察几何体新授课教学目标1．能从不同角度观察一些几何体，以及它们简单的组合得到的平面图形．2．初步培养学生的空间观念和几何直觉教学重点从不同角度观察几何体教学难点了解从物体外形抽象几何体的方法教学过程一、创设情境，导入新课教师要求各小组拿出事先准备好的若干个正方体小木块，教师也相应地拿出小木块，首先教师展示，用小木块摆成如图所示的图形：二、合作交流，探究新知教师安排几名学生上讲台观察，注意安排的位置，一名同学从正面看，一名同学从上面看，一名同学从左面看，然后让这三名同学在黑板上画出自己所看到的图形，可以多安排几名同学从相同的位置观察，以便让更多的学生亲身体验．学生观察比较，这三名同学所画的图形是否相同，然后进行讨论．各小组中可安排有美术基础的同学给其他同学介绍这里的知识．三、运用新知，深化理解教师安排学生进行教材探究内容：学生分组活动，各小组用事先准备好的小木块摆不同的立体图形，每个同学可从不同的角度进行观察，以便有更深的体会．师生共同归纳出：从不同的方向看立体图形，得到不同的平面图形．教师指出：在建筑、工程等设计中，设计师们常常利用从不同的角度看到的物体的平面图形来表示它．教师分批次出示以上各物体，然后让同学观察并想象，从不同的角度看，这些物体的视图各是什么平面图形．学生思考讨论后回答，如有疑问，可利用实物进行展示观察．四、课堂练习，巩固提高1．教材P118练习第1题．2．请学生完成《探究在线·高效课堂》“随堂演练”部分．五、反思小结，梳理新知谈谈你本节课的收获．六、布置作业1．请学生完成《探究在线·高效课堂》?°课时作业?±部分．2．教材P121～123习题4.1第4，9题．板书设计从不同方向观察几何体从正面看从左面看从上面看教学反思XX中学教师课时备课总课时：上课内容第3课时几何图形的展开图新授课教学目...