第1页小学英语3-6年级知识经纬图三上知识结构单词：分以下几类：数字、颜色、身体、图形、交通工具、文具、家具等。语音：1.知道字母名称的读音；2.了解简单的拼读规律；3.语音清楚，语调自然；4.了解字母在单词语法：1.知道名词有单复数形式；2.知道动词am，are，is的用法区别；3.知道句子书写的简单规则（大写和符号）。句型：有关问候、告别、感谢、介绍等交际功能的基本表达形式。三下知识结构词汇：学习有关家庭、动物、国家国籍、房间、房间物品摆设方位和学校等话题范围的约200个词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；了解单词由字母构成的；语音：知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。初步了解字母在单词中的发音。句型：了解英语简单句的基本形式和表意功能。介绍家庭成员及亲戚、描述动物、询问国家和国籍、介绍房间的名称、描述房间的摆设、介绍自己的学校等交际功能的基本表达形式。语法：知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道tobe,tohave等动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示地点和位置的介词:in,on,at,under等。第2页四上知识结构Module1Clothes1)能听说读写999以下数词。2)2）表示“双”，“对”的方法3）句型描述或谈论图：WhoseT-shirtisit/this?It’smyT-shirt.4）名词所有格，例：thewoman’sdress；5）十位以上数目的表示法。6）购物用语CanIhelpyou?Model3Occupations1）使用下面的句型描述人或谈论图：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeateacher.Whatdoeshe/shedo?2）能写几句关于“职业”话题的几句话。Model4PeopleWhoHelpus1）使用下面的句型谈论图并于语言实践中：Hecanhelpus.2）句型：Couldhehelpus?Ofcourse,Seeyouafterschool!Isee.Hecan’thelpus.Canhehelpus?Model5Tim句型:使用下面的句型谈论图并于语言实践中：Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whattime/Whendoyouhavebreakfast?语法:1）用时间顺读法表示时间。2）表示时刻的介词用at,如：atsixthirty,atseveno’clock。Module2People1）使用下面的句型描述或谈论图：He’s/She’swearingaT-shirt.He’s/She’stallwithlonghair.2）名词所有格，例：thewoman’sdress；3）十位以上数目的构成。Model6DaysoftheWeek句型:使用下面的句型谈论图并于语言实践中：Whatdayisittoday?It’sMonday.WhatdoyoudoonSunday?语法:1）一般现在时（主语是第三人称单数除外）；2）频度副词often,sometimes的使用。3）表示现在一周的星期几(或星期几的上、下午、傍晚的)的介词用on,第3页四下知识结构句型：问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。Howoldishe?Whichsportareyougoodat?Whatdoyouthinkof⋯Howmucharethey?语法：1)现在进行时的各种句型、一般现在时第三人称单数作主语2）选择疑问句。I’mplayingmyguitar.3)Wouldyoulikesome⋯?以及回答。4）enjoy和like后面动词ing简短对话：有关个人和家庭情况进行，如：姓名、年龄、职业、爱好、习惯等；---Whatprogrammesdoyoulike?---WelikeTVplay.文化意识1、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语；2、知道中英饮食文化差异；3、知道英语国家的常用娱乐项词组:1.运动类：runfastplaytennis2.生活类：tellstories.watchTVlistentomusicreadabook3.其它类：agoodidea第4页五上知识结构Module1RoutinesandDates句型:使用下面的句型谈论图并用于语言实践中：He/Sheoftencleanshisclassroom.语法:1)基数词与序数词的拼写与用法的不同；2）频度副词（如：always,usually等）在句子的位置和使用方法。3）能正确理解和运用主语是第三人称单数一般现在时的句子用语谈论日常生活、学习的安排4）表示月份的介词用in,表示日的介词用on,如：onSunday,.Module2Abilities句型:能“四会”正确使用下面的句型谈论图并用于语言实践中：Hecan/can’tdance.Canherideabike?语法:1)情态动词can表示的运用；2)表示“程度”，如：Themancanplayitwell/verywell/quitewell.Themancan’tplayitwellatall.Themancan’tplayitwellatall.Model3Plant句...
