永宁县2011-2013年幼儿园发展规划为加快我县学前、幼儿、幼儿教育改革与发展步伐，全面提升学前、幼儿教育发展水平，推进高标准、高质量普及15年基础教育，努力满足广大群众对优质学前、幼儿教育的需求，根据银教发[2010]23号《关于组织编制<银川市幼儿园布局规划（2011-2013）>的通知》精神和《幼儿园工作规程》、《幼儿园建设标准》，结合我县实际，现就我县学前、幼儿园规划如下：一、现状分析（一）幼儿园概况永宁县地处宁夏引黄灌区中部，是自治区首府银川市的郊区县，东临黄河，西倚贺兰山，国土面积1020平方公里，辖一乡五镇，总人口21万。全县共有幼儿园18所，其中民办幼儿园9所，公办幼儿园9所，共有97个教学班（民办36个教学班，公办61个教学班），在园幼儿3436名（民办1072名，公办2364名），详见附表1-2。243位教职员工（民办114名，公办129名），详见附表3-4。（二）、存在的问题：（1）由于生源快速扩大和地理环境的影响，幼儿缺少活动场所。（2）随着幼儿园规模的迅速扩大，幼儿保教费达不到规定。（3）幼儿园规模扩大，教师需求量大，直接影响幼儿教育的发展。（4）近几年幼儿园教师年龄偏大，年青教师补充滞后。（5）大部分幼儿园面积小，不能满足辖区幼儿入园的需求。（6）、家长素质发展不平衡，面对新时期的家长工作，以及不同层面上的家长不同要求，对实施家园共育方面还存在差异，在全面服务的基础上，在家长参与性、合作性、监督性方面还需进一步提高。7、学前、幼儿教育政府经费投入不足，城乡差距较大。18、幼儿教育“小学化”、幼师的素质良莠不齐、经费不足，设备短缺、食品安全、环境卫生等方面存在着不同程度的安全隐患等、不断引起很多家长抱怨和社会的关注。二、规划指导思想坚持以邓小平理论为指针，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。全力打造一批区级示范幼儿园。教育教学的整改思路是：在坚持以人为本的管理理念的同时，大力实施以德治园和以法治园，坚持走科学高效的管理与开放灵活的教学相结合的办园模式。以家园与德育为首，全方位加强队伍建设并实施名师工程：以考核和评价为抓手，全面、全员、全程实施无缝隙管理：以课改为先导，全力推进教学改革和观念更新；以幼师要求为导向，构建市场为主的立体式服务体系；以创业为精神动力，整合管理资源和教学资源，实现幼儿园跨越式发展。三、明确发展目标，落实发展规划（一）确定学前、幼儿教育发展目标。在巩固普及学前、幼儿三年教育的基础上，进一步扩大优质学前、幼儿教育资源，全面提升学前、幼儿教育保教质量。到2013年，全县学前、幼儿三年幼儿入园率达到95%以上；幼儿园办园条件进一步改善，城区幼儿园布局更加合理，各乡（镇）结合实际办好本乡（镇）中心幼儿园，三类及以上类别幼儿园招生覆盖面达到85%以上；幼儿园师资队伍素质进一步提升，幼儿园教师持证上岗率达到80％以上；学龄前儿童的家长和看护人普遍受到科学的早期教育知识指导。到2020年，高标准、高质量普及学前、幼儿三年教育，所有幼儿园均达到办园标准，适龄儿童都能接受良好的学前、幼儿教育。（二）落实学前、幼儿教育事业发展规划。按照“因地制宜、积极进取、量力而行、科学规范”的原则，围绕“小县大城”发展战略，依据县域总体规划，进一步加强对县域2配套幼儿园的规划和建设力度，大力整治城区及城乡结合部未上等级、办园质量差的幼儿园，不断扩大城区优质幼儿教育资源。同时，进一步加大对农村学前、幼儿教育的扶持力度，逐步建立和完善以公办幼儿园为示范、以乡（镇）中心幼儿园为骨干的农村学前、幼儿教育管理指导网络，提高村级幼儿园的办园水平，保障农村儿童能接受较好的学前、幼儿教育。四、强化政府责任，完善体制机制（三）学前、幼儿教育实行政府负责、分级管理和有关部门分工合作的管理体制。县政府负责对全县学前、幼儿教育工作的领导和组织，及时研究解决学前、幼儿教育发展中的重大问题，负责实施全县的学前...
