一对一辅导教案学生姓名性别年级初三学科化学授课教师上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：2课时教学课题人教版九年级化学第六章碳和碳的氧化物同步教案教学目标知识目标：1、了解金刚石和石墨的物理性质和用途，知道碳单质的化学性质。2、了解二氧化碳和一氧化碳的性质，知道二氧化碳的用途。3、了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理，知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法。能力目标：1、通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法；2、探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳。情感态度价值观：通过学习，保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心和探究欲，强化保护环境、解决环境问题的意识教学重点与难点重点：碳单质和二氧化碳的化学性质，实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。难点：对金刚石和石墨物性差异很大的原因的理解；实验室制取二氧化碳装置的设计思路；对二氧化碳与水反应原理的探究。教学过程（一）金刚石、石墨和C60知识梳理一、碳的单质1、金属石：无色透明、正八面体形状，很硬，可用来切割玻璃；经琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石。2、石墨：深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体很软、有良好的导电性，可制作铅笔芯。3、木炭、活性炭有强吸附性。4、C60：由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯二、碳的化学性质1、碳与氧气反应：C+O2点燃CO2(充分燃烧)2C+O2点燃2CO(不充分燃烧)2、碳与某些氧化物反应：2CuO+C高温2Cu+CO2↑现象：澄清石灰水变浑浊，试管粉末中有红色物质。焦炭在工业上可用来炼铁：2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑3、还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。还原性：能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性。例题精讲1、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是（）A.金刚石和石墨是由不同种元素组成B.金钢石石墨里碳原子排列不同C.金刚石是单质，石墨是化合物D.金刚石是纯净物，石墨是混合物2、关于碳及碳的化合物的说法，正确的是（）A.CO与CO2都可以将氧化铜还原成铜B．CO2的排放不是导致酸雨的原因C．在室内放一盆澄清石灰水可以防止CO中毒D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨的化学性质活泼3、碳和碳的化合物都是非常重要的物质。(1)碳原子的结构示意图为，碳原子的核电荷数为________。(2)碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是________(填序号)。(3)上面三种碳的单质在氧气中完全燃烧的产物都是________。4、把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上。然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出（如右图所示）。请你对导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究。（1）猜想：导出的气体可能是____________________（只写出一种猜想）；（2）实验操作：_________________________________________________________；（3）实验现象预测：_______________________________________________________；（4）根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式：________________________________________________。巩固训练1、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2],羟基磷酸钙由种元素组成。（2）二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中，由分子构成的是。（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下，请回答：变化Ⅰ表示的宏观事实是；变化Ⅱ表示的宏观事实是。（已知：●代表氧原子，○代表硫原子）2、芯片是所有电脑“智能家电”核心部件，它是以高纯度的单质硅（元素符号为Si）为材料制成的。用化学方法制得高纯硅的反应原理为：①SiO2+C==Si+CO②Si+2Cl2==SiCl4③SiCl4+H2==Si+HCl。根据以上信息请回答：(1)上述反应中属于置换反应的是（填编号）。(2)SiCl4物质的名称为；其中的Si的化合价是(3)反应①中的C表现了性（选填“氧化”或“还原性”）。(4)反应①中生成的气体是（填化学式），它是煤气...
