《渔夫和金鱼的故事》教学设计（活动课）一、教材分析《渔夫和金鱼的故事》写于1833年，由我国著名翻译家、外国文学研究专家戈宝权翻译。本课以小小音乐剧的形式呈现，由序幕、第一场：放鱼归海、第二场：贪婪的老太婆、第三场：愤怒的大海以及尾声构成。音乐中的歌曲旋律具有浓郁的俄罗斯风格。歌曲共有三段旋律，各段旋律有很多相似之处。序幕音乐：旋律一是由四个乐句构成的单乐段结构，每个乐句有两小节，旋律以级进为主，偶有跳进，以叙述的口吻描述了老渔夫和老太婆的生活。第一场：放鱼归海音乐：小金鱼演唱的旋律二是由六个乐句组成的单乐段结构，每个乐句有两小节，表现了小金鱼苦苦哀求的忐忑心理。第二场：贪婪的老太婆音乐：在老渔夫刚刚回到家中时，可选择旋律一作为背景音乐。第三场：愤怒的大海音乐：可选择旋律一，表现老渔夫在海边呼唤小金鱼的场景。尾声音乐：旋律三为四个乐句加尾声构成的单乐段结构，每个乐句两小节，与旋律一相似，节奏适当拉宽，附点节奏增多，以惋惜的口吻告诫大家做人不能贪心。二、教学目标1.能了解故事的寓意。2.能准确演唱歌曲的三段旋律。并积极参与体验各项音乐活动。3.能主动参与创编《渔夫和金鱼的故事》，并以小组的形式表演。三、教学重、难点1.能够准确演唱歌曲的三段旋律，表达不同的音乐情绪。2.了解音乐剧这种艺术形式，参与创编和表演音乐剧《渔夫和金鱼的故事》。四、教学过程（一）导入新课1.图片导入，了解故事寓意。过渡语：同学们，你们听过《渔夫和金鱼的故事》吗？谁能给我们讲讲这个故事并且说说看，这个故事告诉了我们什么道理？（出示图片1）（图片1）学生讲解故事及寓意。过渡语：同学们说的很好！《渔夫和金鱼的故事》是俄罗斯伟大的民族诗人普希金所写的一个寓言故事，这个故事告诉我们追求好的生活要靠自己的努力，过度贪婪的结果必定是一无所获。2.讲解音乐剧。过渡语：同学们，今天我们课本上的作品是以音乐剧的形式来呈现这部寓言故事的。音乐剧就是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等融为一体的综合艺术形式。下面就让我们一起走进这部小小音乐剧吧！（二）教授新课1.序幕部分（1）观察图片，初听音乐（出示图片2、3，播放音乐1）。过渡语：同学们，请边观察这两幅图片，边聆听序幕部分的音乐（出示图片2、3，播放音乐1）。（图片2、3）（2）复听音乐，学唱歌曲。过渡语：同学们，序幕部分的音乐用叙述的口吻描述了老渔夫和老太婆的生活。你能再次聆听，试着学唱这段旋律吗？（出示曲谱，图片4，播放音乐1）（图片4）（播放音乐1）（3）跟钢琴学唱歌曲，注意气息的处理以及音乐情绪的表达。2.第一场：放鱼归海（1）第一幕：老渔夫网鱼①初听音乐，观察图片。过渡语：同学们，请结合图片，想象故事中的场景，聆听音乐。（出示图片5，播放音乐2）。（图片5）（播放音乐2）②复听音乐，进行表演。（播放音乐2）过渡语：同学们，请根据老师提供的剧本要求，边听音乐，边进行表演。动作设计：在一望无际的海面上，一艘小渔船随着海浪起起伏伏，老渔夫撒了一网又一网，终于网到了一条小金鱼。（2）第二幕：小金鱼的乞求①初听歌曲，判断演唱形式。过渡语：请同学们仔细聆听，这段歌曲运用了什么演唱形式？你能唱一唱吗？答案预设：齐唱和独唱。（图片6）（播放音乐3）②跟钢琴学唱歌曲，注意表达小金鱼哀求的音乐情绪。（出示曲谱，图片7）③请个别同学演唱独唱部分，剩下同学演唱齐唱部分。进行分担演唱。（3）第三幕：老渔夫把小金鱼放回大海。过渡语：请同学们，观察图片，想象故事中的场景，聆听背景音乐。（出示图片8，聆听音乐4）（图片8）（播放音乐4）请同学们根据老师提供的剧本，以两个同学为一组，进行排练。剧本内容：老渔夫：“好吧，漂亮的金鱼，我答应你，放你回大海。”（老渔夫双手捧着金鱼，轻轻地放入大海中）小金鱼：“谢谢您，好心的渔夫，我会报答您的。”（小金鱼在海里高兴地游着）老渔夫：“漂亮的金鱼，我不需要你的报答，只希望你以后不要被别的渔夫抓走了。”小金鱼：“好心的渔夫，谢谢您的提醒，我会小心的。”老渔夫：“再见，漂亮的金鱼。”小金鱼：“再见，好心的渔夫。如果您...
