第93页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第93页共37页章节引言第一章管理系统第一节管理系统与管理职能教学目的要求1.了解课程总体框架与教学要求2.掌握管理的涵义和管理系统的构成3.理解管理的属性、初步培养对管理的艺术性和技能性的感悟、认知管理能力是一种在实践中习得的心智技能。4.掌握管理职能的涵义、四大管理职能内容及各管理职能之间的关系讲授时应采取精讲、训练相结合的方法。教学课时2课时.其中1学时完成引言，另1学时完成第一节理论部分。实践课后完成。教学主要内容一、管理的必然性与概念管理的必然性管理的概念二、管理的属性管理既是科学又是艺术管理能力是一种在实践中习得的心智技能三、管理系统及其构成管理系统管理系统的构成四、管理职能管理职能的涵义与内容四大管理职能正确处理各管理职能之间的关系项目1.1.1管理调研：管理与管理系统教学重点难点教学重点：1、管理的概念2、管理系统五大构成要素3、管理职能的涵义、内容与各职能之间的关系教学难点：管理的属性与职能关系的处理思考与训练1.你是怎样认识管理定义的？能给管理下个定义吗？2.结合实际或案例分析管理系统的构成；3.为什么说管理既是科学又是艺术？4.管理系统的构成要素有那些5.管理的基本职能有哪些？各职能的关系怎样？下一单元预习内容要求项目1.2.1案例分析：升任公司总裁后的思考1第二节管理主体1、管理者概念和类型2、管理者的素质3、管理对象的概念与构成内容单元一授课计划实训计划1第94页共37页第93页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第94页共37页项目项目4.1.1社会调查：中小企业组织结构调查实训目标1．加深对管理概念的感性理解；2.结合实际，认知管理系统的构成。实训内容要求1．选择你身边一个熟悉的企业、单位，或一名管理者。也可在网上查找。2.结合其实际，对其管理内容与过程进行概括，为其下“定义”。3.分析并指出其管理系统的构成。标准1.能够对管理内容与过程进行较为恰当的概括2.能够正确分析管理系统的构成。成果评估与检测要求1.每个人写出一份简要材料，作为一次作业；2.在班级组织交流，依每个人的表现进行评估。单元二授课计划章节第一章管理系统第二节管理主体——管理者教学目的要求1.掌握管理者的素质与技能;2.理解管理者的基本职能；3.认知并有意识培养自己的管理素质；教学课时3课时，其中1课时实训，详见实训指导大纲教学主要内容一、管理工作与管理者管理工作管理者的概念二、管理者的类型按管理层次划分按管理工作的性质与领域划分按职权关系的性质划分三、管理者的素质管理者的基本素质管理者的技能管理情商现代管理者素质的核心——创新项目1.2.1案例分析：升任公司总裁后的思考1教学重点难点教学重点：重点是管理者的素质，特别是管理情商与现代管理者素质的核心——创新教学难点：1、不同类型的管理者素质与技能2、管理情商与现代管理者创新能力的培养第95页共37页第94页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第95页共37页思考与训练1.管理者的传统概念与现代概念的区别是什么?2.实际管理中需要管理者具备那些素质？3、基层管理者最重要的素质与技能是什么？4、访问一位你感兴趣的管理者，了解他的职位、职责和胜任工作所（应）具备的素质与能力。下一单元预习内容要求第三节管理客体——管理对象与管理环境1、管理对象含义2、管理对象的构成3、环境对管理的影响单元二实训计划项目项目1.2.1案例分析：升任公司总裁后的思考1实训目标1.增强对不同管理层素质与技能要求的感性认识；2.加强自身素质与技能的训练与培养。实训内容要求1.阅读如下案例，并分析下列问题：⑴郭宁担任助理监督、装配部经理、规划工作副总裁和总裁这四个职务，其管理职责各有何不同？⑵你能概括其变化的趋势吗？请结合基层、中层、高层管理者的职能与技能进行分析。⑶你认为郭宁要成功地胜任公司总裁的工作，哪些管理技能是最重要的?你觉得他具有这些技能吗?试加以分析。2.先由个人阅读并分析案例，并写出发言提纲。3.再以模拟公司或班级为单位进行大组讨论。标准运...
