教学设计河南应用技术职业学院商贸学院吴昀《网店经营》课程单元教学设计目录《情景一：招兵买马，组建网店团队》---------------------------------------------《情景二：知己知彼，调研网店经营情况》---------------------------------------《情景三：运筹帷幄，制定网店管理方案》---------------------------------------《情景四：初出茅庐，打造自己的店铺》------------------------------------------《情景五：防骗手册，学习买卖流程和识别骗术》------------------------------《情景六：锦上添花，让自己的店铺别具一格》---------------------------------《情景七：砺器悟道，善用网店工具达成高效交易》---------------------------《情景八：重点撒网，网店推广与营销宣传》------------------------------------《情景九：精益求精，网店物流配送和售后服务》------------------------------第2页共41页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共41页《网店经营》课程单元教学设计——《情景一：招兵买马，组建网店团队》一、教案头本次课标题：任务一网店经营者的素质要求及岗位设置任务二个人能力分析与岗位匹配授课班级商务课时上课地点教学目标知识目标了解网店经营者应具备的素质、熟悉网店岗位设置及要求，利用等分析工具分析自我能力并找到适合自己的岗位。能力（技能）目标会利用互联网查找资料，分析不同的网店经营者素质和能力。能分析团队进行网店经营的优势和不足，取长补短。素质目标诚信经营，遵守法纪。具备突破陈旧、大胆创新的意识。拥有良好心态，能合理调节创业心理压力。具备团队合作意识和领导管理能力。能力训练任务及案例、器材准备案例——《大学生网店创业实例》任务一网店经营者的素质要求及岗位设置任务二个人能力分析与岗位匹配器材准备：多媒体、黑板（学生准备纸笔进行随堂演练）参考资料《网店经营与管理》，王淑清，化学工业出版社，，《网店经营与管理》，朱志辉、董丽雅主编，化学工业出版社，、二、教学设计步骤教学内容教学方法第3页共41页第2页共41页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共41页教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）教学内容：、网店经营者应具备的素质;、网店岗位设置及岗位要求;、自我能力分析方法。教学目的：、了解网店经营者应具备的素质；、熟悉网店岗位设置及要求；、利用等分析工具分析自我能力并找到适合自己的岗位。授导板书分钟引入（项目任务）案例导入——大学生网店创业实例年高中毕业，张翔只考上了一所普通的大专院校。年，毕业后的张翔在上海找工作四处碰壁，参加本地各类就业考试屡战屡败。认真的思考后，他决定迎风而上，自己把握未来，选择了电商创业。世上无难事只怕有心人，就从卖家乡的特产苹果开始。年，他从朋友、同学跟前东拼西凑了不到一万元，加入了“礼县电商”创业团队，悄悄在淘宝网开起了“礼县苹果创业店”。从年到年，整整一年，单枪匹马，熬过无数难眠之夜，终于有所收获，第一年的营业额达到了万。“电商包含美工、运营、推广、客服、售后等多个环节，当订单量和店铺知名度不断增加的时候，很多不成熟的做法和运作上的漏洞不断地显现出来”。年初他去了上海、浙江、北京、天津等地方的考察学习，吸收别人的经验。想做强必须要有一个强有力的团队，张翔邀请在安徽一直从事电子商务行业的大学同学王辉、陶磊，结成了“兄弟连”，注册了“礼县乾宇电子商务有限责任公司”，成立了运营团队，开起了礼县苹果首家天猫店“先秦贡果旗舰店”，同时还在“融购”“三维商城”等平台开设了店铺。年月开始发货至年月停发，“先秦贡果”旗舰店发出了五万多箱苹果，交易额余万，是年张翔个人淘宝店的十倍有余，就天猫一个平台实现了万元，曾单日销售额突破万元，单品排名稳居前三，荣获年“陇南十佳网店”。思考：张翔作为一个成功的网店经营者所具备的素质有哪些？网店经营需要哪些岗位，如何分工？我具备什么样的素质，是否有能力经营一家网店？授导播放案例板书、项目任务表格学生阅读项目任务表格分钟实...
