篮球--高低运球课教学设计一、指导思想本课以“篮球运球基本技术”为主教材。根据高中《体育与健康新课程标准》要求，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习，创造性学习，养成良好的运动习惯，为学生终身体育打下基础。二、教材分析本课教学内容是按广东省教材研究室编写的《体育与健康》选项教学课程球类系列中篮球模块（水平五）的篮球运球技术。篮球运球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。本课是高中体育课中学习篮球运球的第一节课，运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，提高运球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课的授课班级为高一篮球选项班。学生的体育运动技能有一定的差异，男生总体身体素质不错，部分学生有一定的篮球运动基础，但是基本技术较差。四、教学目标1、认知目标：了解运球的基本方法；通过运球练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生积极参加篮球活动的态度和行为。2、技能目标：95%的学生学习掌握高低运球动作，增强对控制球、支配球能力，发展灵敏、力量等身体素质。3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生积极探索学习、勇敢、机智、果断优良品质，以及密切配合团队意识。五、学习内容篮球运球（主：高低运球辅：行进间运球）六、重点难点重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。难点：运球手对球的控制支配能力，运球稳定。七、教学策略：1、本课的教学主要采用教师启发指导，遵循球类项目的教学原理，学生课堂过程中“一球到底”，采用学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、简洁、紧凑、流畅，突出学生为主体的自主、探究教学方式。3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设探究式学习，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用自主探究法引起学生学习兴趣,增强积极学习的兴趣和团队精神。八、教学流程课的常规---准备活动（球性练习）---游戏---原地运球---行进间运球---素质练习---总结下课篮球--高低运球教案水平五班别：高一篮球选项班任课教师：郑舒时间：人数：49地点：篮球场教学目标认知目标：了解运球的基本方法；通过运球练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生积极参加篮球活动的态度和行为。技能目标：95%的学生学习掌握高低运球动作，增强对控制球、支配球能力，发展灵敏、力量等身体素质。情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生积极探索学习、勇敢、机智、果断优良品质，以及密切配合团队意识。教学内容篮球运球：主：高低运球；辅：行进间运球重点难点重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。难点：运球手对球的控制支配能力，运球稳定。场地器材篮球场、篮球50个、标志桶若干教学顺序课的常规---准备活动（球性练习）---游戏---原地运球---行进间运球---素质练习---总结下课顺序时间达成目标学习内容学生学习教师指导负荷常规2’激发学生学习热情，培养良好的组织纪律，语言导入吸引学生。做安全预防。课堂常规，检查人数，安排见习生。语言导入吸引学生。安全注意事项。体育委员整理队伍，检查出勤，向教师报告情况。教师语言导入，激发学生学习热情，调动学生学习积极性。提醒安全注意事项。小准备部分3’预防损伤；增强自我保护意识，熟悉球性。运球绕篮球场慢跑，球性练习绕篮球场运球慢跑，学习球性练习方法。教师说明要求。指导示范，纠正学生错误动作。小5’通过游戏激发学生兴趣，提高学生动作协调能力，体会高低运球游戏：抢球大战。2人一组对抗。每人一球进行运球，在运球过...
