教育资料实验报告课程名称____数据结构上机实验__________实验项目______线性表的应用____________实验仪器________PC机___________________系别_____电子信息与通信学院___专业___________班级/学号________学生姓名_________________实验日期_______________________成绩_______________________指导教师_______________________
教育资料实验一
线性表的应用1
实验目的:掌握线性链表的存储、运算及应用
利用链表实现一元多项式计算
实验内容:1)编写函数,实现用链表结构建立多项式;2)编写函数,实现多项式的加法运算;3)编写函数,实现多项式的显示;4)测试:编写主函数,它定义并建立两个多项式,显示两个多项式,然后将它们相加并显示结果
变换测试用的多项式,检查程序的执行结果
选做内容:修改程序,选择实现以下功能:5)多项式求值:编写一个函数,根据给定的x值计算并返回多项式f(x)的值
测试该函数(从终端输入一个x的值,调用该函数并显示返回结果)
6)多项式相减:编写一个函数,求两个多项式相减的多项式
7)多项式相乘:编写一个函数,求两个多项式的乘积多项式
算法说明:1)多项式的建立、显示和相加算法见讲义
教育资料函数,使输出的多项式更符合表达规范
2)多项式减法:同次项的系数相减(缺项的系数是0)
例如a(x)=-5x2+2x+3,b(x)=-4x3+3x,则a(x)-b(x)=4x3-5x2-x+3
提示:a(x)-b(x)=a(x)+(-b(x))
3)多项式乘法:两个多项式的相乘是“系数相乘,指数相加”
算法思想是用一个多项式中的各项分别与另一个多项式相乘,形成多个多项式,再将它们累加在一起