第1页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共39页通用管理能力个人与团队管理（下）教学手册说明：1、本教学手册供各地院校老师在集中教学时参考使用2、教学手册的制定依据为《通用管理能力标准》、《通用管理能力教学大纲》、《通用管理能力考核大纲》及《个人与团队管理》（院校版教材）3、本手册归纳了每次集中教学的内容、要点和可以采用的一些工具。手册内容仅供参考，老师可以根据具体情况的需要选择使用。4、各章要点在教学时已经做过强调，故考前辅导不再做详细安排，教师可以根据学生实际情况，结合教材和考核大纲自行安排辅导内容和形式。总体时间安排：序号教学周教学时间教学内容备注59-103小时第七单元第23-26章，第八单元第27-28章611-123小时第八单元第29-30章，第九单元第31-34章713-143小时第十单元第35-38章，第十一单元第39-40章815-163小时第十一单元第41-42章，第十二单元第43-45章917-183小时考前辅导第2页共39页第1页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共39页以下是每次教学的详细安排。第3页共39页第2页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共39页第五次教学安排：（第10周）内容：第七单元第23-26章，第八单元第27-28章详细时间安排时间内容备注第一节25分钟模块一领导者素质25分钟模块二领导方式第二节25分钟模块三建立信任25分钟模块四领导授权第三节25分钟模块五影响组织的因素25分钟模块六组织的目标教学目标：1、掌握领导者应该具备的技能和品质2、能够根据实际情况决定采用何种领导方式3、能够在团队成员间建立起信任4、掌握授权的技能5、理解哪些因素影响到组织运做6、能够确定组织的战略课前准备：1、阅读教材2、制作幻灯片3、投影仪4、白板和笔第4页共39页第3页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共39页模块一：领导者素质（25分钟）指导：通过学习了解领导的定义、认识领导的景色和品质等概念。出自于中国最大的资料库要点：领导和管理的区别、领导的角色和任务、领导的品质和技能。方法：讲授、评测。讲解演示：（幻灯片）1、领导和管理的区别2、领导的品质讲解要点：1、管理注重的是任务和计划，更多地运用权力来命令下属做事，领导则关注结果，更多地需要运用激励和影响来鼓励下属。2、领导的任务和角色可以分成三个类型：完成工作、建设团队、培养他人。3、成功的领导者需要具备一定的品质和领导技能，这些品质包括自信、热情、勇于承担责任和承认错误、善于激励他人等。练习：使用教材中章末的评测，使学生更清楚地了解自己具备什么样的品质和素质，自己在领导角色方面究竟做得如何，还存在什么问题和不足，怎第5页共39页第4页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共39页样解决和弥补等。注意：1、讲解领导技能和品质的时候可以尽量多列举生活中的实际例子。2、尽量要求学生都做评测，并在完成之后思考和讨论自己存在什么问题。模块二：领导方式（25分钟）指导：能够根据具体的情形决定采用适宜的领导方式要点：选择领导方式的前提、不同的领导方式方法：练习讲解演示：（幻灯片）1、选择领导方式的前提2、不同的领导方式讲解要点：1、决定领导方式时需要从自身、下属、任务和情境三个方面考虑问题。自身的习惯、爱好、特点、学时水平及经验；下属的能力水平和意愿程度、不同的任务和情境特点等决定采用不同的领导方式。2、从指令型向参与型转变，领导方式可以分成命令、说服、协商、参第6页共39页第5页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共39页与、授权等五种方式。这五种方式各有不同的特点和侧重方面。3、下属是否胜任、是否有能力以及其完成任务的意愿程度是选择领导方式最重要的先决条件，另外还应该考虑任务和情境。练习：设想一个具体的任务或项目，根据自己的特点、下属的状态以及具体的情境选择一种适宜的领导方式。并思考自己的选择是否合理，是否有其他更好的方法。注意：1、做练习的时候...
