第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共3页解决球问题的四大策略浙江曾安雄一、突出球心球心是球的灵魂，抓住球心就抓住了球的位置，特别是当球与球相切或球与平面相切时，我们更应该通过球心和切点及球心的连线来构造多面体，使球问题转化为多面体问题来加以解决．例1（2004年全国高考卷Ⅱ四川、吉林等地）已知球的半径为1，三点都在球面上，且每两点间的球面距离为，则球心到平面的距离为（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．分析：突出球心即可．由于三点在球面上，且每两点间的球面距离相等．故可构造正三棱锥求解．解：球心与三点构成正三棱锥，如图所示，已知，，由此可得面．，．由，得．故选（Ｂ）．评注：解有关球面距离的问题，最关键是突出球心，找出数量关系．二、展示大圆因为大圆的半径就是球的半径，所以我们可以把球的问题转化为圆的问题，使空间问题平面化．例2（2004年全国高考卷Ⅲ陕西、广西等地）用平面截半径的为的球，如果球心到平面的距离为，那么截得小圆的面积与球的表面积的比值为．分析：只要画出截面及球的大圆，利用及的数量关系，即可求出小圆的半径．第2页共3页第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共3页解：作出球的大圆截面图，如图所示，易得．故得．评注：展示大圆的特征图是将空间问题平面化的重要途径．对于球问题通常要抓住其特征（即球半径、小圆半径及圆心距构成的直角三角形）来解决．三、巧作截面解与球有关的截面问题通常要作出轴截面，即通过大圆的截面．例3（2004年全国高考江苏卷）一平面截一球得到直径是6cm的圆面，球心到这个平面的距离是4cm，则该球的体积是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．分析：作过大圆的截面，则问题可迎刃而解．解：画出截面图，作图所示，知球的半径，求得，故选（Ｃ）．评注：解有关球的表面积和体积问题，最关键是画出截面图，转化为平面
