位置第二课时学习内容：用数对确定位置（二）学习目标：1、在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。2、学生能在方格纸上用数对确定位置，初步感知直角坐标系的思想和方法。3、能灵活运用到日常生活中，解决实际问题。发展空间观念。。检测学习填一填：1、在在直线上确定一个点，只要（）个数据；在平面上确定一个点，需要（）个数据，也就是说，我们可以用（）表示物体的位置。2、竖排叫做（），横排叫做（）。3、用数对表示位置时，一般先表示（），再表示（）。4、小明在教室的位置用数对（3,6）表示，他是坐在第（）列，第（）排。二、判断。1、小芳在教室的位置用数对（2,5）表示，她坐在第5行，第2列。2、两个学生在教室的位置是（6，9）和（9,6）,他们坐在同一列或同一行。三、涂一涂，看看是什么图形。（2,5）（8,3）（3,2）（5,5）（5,6）（2,2）（8,2）（2,4）（5,2）（7,2）（2,3）（4,2）（8,4）（5,4）（5,3）（6,2）（8,5）8765321012345678
