课题：认识平方千米主备人：卢晓萌课时：17教学目标：1、认识常用的土地面积单位平方千米
2、掌握平方千米与公顷、平方米之间的进率，并能够进行简单的单位换算
3、培养学生的数学推算能力
教学重点：感知１平方千米的大小，应用面积单位间的进率进行简单换算
教学难点：建立1平方千米的表象
教学过程：教学环节教师活动学生活动一、情境引入二、探究新知（一）借助经验，初步感知（二）推算、想象，加深认识1．资料播报（出示多媒体课件）（1）谈话：上节课我们一起认识了一个较大的计量土地的面积单位，是什么
1公顷的面积有多大
（10000平方米）在生活中，你听说过比公顷更大的面积单位吗
（2）师生介绍收集到的有关“平方千米”的信息
2．揭示课题：通过刚才的信息播报，我们发现在计量比较大的土地面积时，经常用到平方千米这个面积单位
那么1平方千米的实际面积究竟有多大
它与我们学过的平方米和公顷又有什么关系呢
这节课我们就一起来认识“平方千米”
（板书：认识平方千米）想一想，1平方千米可能是边长为多少的正方形的面积
自己阅读课本验证答案
1．推算平方千米和平方米、公顷之间的关系
独立探究：1平方千米到底有多大
它和平方米、公顷之间有什么关系
2．实践活动，形成表象
（1）读一读：想象1平方千米的大小
（出示多媒体课件）学生：我们认识了一个较大的计量土地的面积单位是公顷
1公顷=10000平方米学生：平方千米观看相关信息
学生猜想：是不是边长1千米的正方形面积是1平方千米
学生自己阅读课本寻找答案
学生练习推算：1千米=1000米，那么边长1千米的正方形面积就是1000×1000=1000000平方米，而10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷
三、课堂练习北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积接近1平方千米
四川卧龙熊猫繁育基地，占地面积约1平方千米
（2）算一算（出示多媒体课件）天安门广
