口语交际：我想这样做VIP免费

二年级上册《语文园地六》口语交际我想这样做学习目标能围绕“我想这样做”这个话题进行口语交际，学会帮助残疾人，初步培养自己的口语表达能力。我想这样做如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？把自己的想法说给同学听，大家评一评，那些同学的想法好。自学指导（一）1.请你仔细观察屏幕中的图片，看一看图片里的人和我们有什么不一样？2.想一想这些残疾人在生活中会遇到哪些困难？（5分钟后比一比谁说得好！）他不幸失去了双臂。他们不会说话，也听不见声音。要是有一双手，那该多好呀！他们什么也看不见。我知道•身体有缺陷的，生活很不方便的人，我们称他们为“残疾人”。•残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。每天他都要这样劳动。他每天都去菜场卖菜。断臂儿童在炒菜。聋哑儿童在操场上进行升旗仪式。我没有手，用脚也能写字。他们在残奥会上为国争光。聋哑人表演《千手观音》。残疾人表演小品。他们在轮椅上拼搏。虽然他们身体不健全，遇到了不幸，但是他们热爱生活，不向那么多的困难低头，坚强自信，顽强拼搏，为社会做了许多有益的事情。因此，在他们需要帮助的时候，我们应该热情地去帮助他们。自学指导（二）读一读，想一想，如果你们遇到需要帮助的残疾人，应该说些什么，做些什么？⑴一个盲人要去商店买东西。⑵一个残疾人，只有一条腿，走路不方便，可是想到风景区去观赏美丽的风景。⑶有事情要告诉一个聋哑人。（5分钟后评一评谁的想法好!）想一想，说一说：你在生活中遇到过需要帮助的残疾人吗？你为他们做了什么？说了些什么？读读写写星期天，我和妈妈去公园玩。当我们走到人工湖，准备过桥的时候，看见了一位残疾人叔叔正摇着一辆轮椅东张西望，好像在等待着什么。看样子，她要过桥。我连忙跑过去对他说：“叔叔，我帮您过桥吧！”于是，我扶着叔叔，妈妈拉着轮椅的扶手，把叔叔推过了桥。他笑着说：“谢谢你们！”我也笑着说：“不用谢！”今天，我真快乐！认真读上面的话，照样子写一段话。让残疾儿童和我们健康儿童一样，同在一片蔚蓝的天空下成长。一生的作业：在以后的日子里，用真心去帮助残疾人。•一天，放学回家走到单元大门口，我看见一位盲人叔叔一只手拿着饭盒另一只手拿着钥匙在开门。可摸索了好久也找不着钥匙孔。我想，盲人叔叔眼睛看不见，行动不方便。有人帮帮他该多好呀。我就上前说：“叔叔，我来帮您开吧。”说完我就找妈妈要钥匙把门打开了。把门拉着，让盲人叔叔先进去。这时，盲人叔叔说：“谢谢了，小朋友！”我说：“不用谢。”就高高兴兴上楼了。