亿以上数的改写和省略涧东小学李君波教学目标：1．使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2．培养学生收集、整理信息的能力。3．让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。教学重难点：使学生掌握改写、省略的方法。教学关键：能够把用“万”作单位的数的改写方法迁移到改写用“亿”作单位的数。教学过程：一、复习铺垫:1、填空题150000=（）万70450≈（）万2040000=（）万296780≈（）万总结：整万数改写成以“万”用单位的数，把万位右边的0取掉添上“万”字。省略万位以后的尾数，用“四舍五入”法取掉万位右边的数添上“万”字。2、出示课题：亿以上数的改写和省略二、探索新知1、亿以上数的改写出示例题，引导学生按以下要求探索：（1）读出例题中各数。（2）试着把这些数改写成用万或亿作单位的数。（3）仿照用“万”作单位的数的改写方法，试着总结用“亿”作单位的数改写方法。引导学生汇报并总结方法：把整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法：（1）分级找到“亿”位。（2）将亿位以后的8个0（万级和个级的8个0）略去换上“亿”字。2、省略“亿”后面的尾数求近似数小组合作学习：（1）为什么要求这些较大数的近似数？（2）用什么方法求较大数的近似数？怎样求？（3）试着总结方法。（4）在求近似数的过程中应注意什么？小组交流得出：用“四舍五入”法省去亿后面的尾数，读起来就清楚了。方法：（1）分级，找到亿位上的数。（2）看亿位右边的数是比5小，还是大于或等于5，进行四舍五入。（3）取掉尾数，写上“亿”字，写上约等号。注意：（1）切记要写上“亿”字。（2）求近似数必须要用约等号。3、比较改写和省略为数的区别。4、同桌交流把整亿的数改写成以亿为单位的数和用四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。三、课堂检测1、把下面各数改写成以亿作单位的数。500000000480000000007200000000100000000002、在（）里填上适当的数。65400≈（）万452081750≈（）亿270400≈（）万1873000000吨≈（）亿吨3、省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。4370000002695000000千克5890000002049000000米4、判断下面各题。（1）795000≈79万（）（2）5304900≈530万（）（3）1700000=17万（）（4）449600000≈5亿（）（5）1000000000=10亿（）（6）952000000≈10亿（）四、课堂总结这节课有什么收获？还有什么疑问？
