学科生活数学课题1元以内人民币的认识和使用课时1班级苗苗执教奚华红时间10．27教学目标A组：何湘婷、王柏苏1．认识小面值的人民币1角、5角、1元。2．通过购买游戏使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。B组：王一涵、陈乐、付政、钟元成、郭育彤1．认识小面值的人民币1角、5角、1元。2．通过购买游戏使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。C组：顾亚宁、高鑫宇1.初步认识小面值的人民币1角、5角、1元。教学重点认识小面值的人民币1角、5角、1元。教学难点1元与1角的认识教具准备若干1元硬币、纸币、5角硬币、1角硬币、课件、零食、玩具教学过程教师行为学生行为一、创设情境,认识人民币:师:出示一套人民币，你们认识它们吗？生:钱师:同学们,钱是用来做什么的？生:买东西师:你们拿钱买过什么东西。生1：买玩具，芭比娃娃。生2：买本子，算术本，语文本。生3：买菜。生4：买早点。生5：买铅笔。师:同学们都有用钱的经历，我们国家的钱叫――人民币（板书）。这节课我们就来认识人民币。二、课件展示人民币1．展示1元人民币同学们：你们知道这是多少钱吗？生1：1元生2：1角师：这是1元。板书：元集体回答问题集体回答问题识记元识记元2．展示1角人民币师：同学们看这个钱上也写着1，它是不是也是1元呢？生1：不是的。生2：是的。你们看这个1的右下角写的是元吗？生：不是。师：它是什么字呢？师：它读作“角”。板书：角识记角。师：所以啊这个钱是1角。同学们我们要知道一个钱是多少钱，首先我们必需看它上面的数字是多少，然后再看右下角写的是元还是角。3．展示5角硬币同学们：你们再来看看这是多少钱？生：5角。师；回答得很好！师：你怎么知道它是5角的？生：它上面写着5，下面还有一个角字。师：对了。你说的很有道理。三、师:人民币上除了数字，还有哪些图案？生1：还有花。生3：还有很多字。师:同学们观察真仔细。四、小组合作，认识人民币（？1元，1角，5角硬币）五、模拟购物师：拿出零食、玩具识记角A组学生回答小组合作认识人民币个体参加模拟购物板书设计人民币元角
