第七课时用不同知识解答应用题总第课时授课日期：月日教学目标：通过复习用不同的知识解答应用题，使学生更深入地理解题中的数量关系，进而达到熟中生巧，灵活运用知识，进一步提高解答应用题能力，使知识间融会贯通，形成网络。教学过程：师：根据数量的倍数关系，有的应用题可以用不同的知识来解答。（板书课题）复习什么叫做比？比同除法、分数有什么关系？如果甲数是乙数的6倍，那么：1）乙数是甲数的2）甲数与乙数的比（）：（）；3）甲数与甲乙数和的比是（）：（）；4）乙数与甲数两数和的比是（）：（）；新授学习例6。先出示例6，弄懂题意后大家研究，看谁想的解法最多。有针对性地说说每种解法的具体思路。用方程解应怎样想？如果把题中的第二个已知条件改成“松树和柏树棵数的比是几比几？”这时可用什么方法来解？如果这道题想用比例来解，怎样改变题中的已知条件？在书上完成例6的解答。你还能想出其它解法吗？用分数应用题方法解：把“松树棵数是柏树的4倍”看成“柏树棵数是松树的1/4”既：松树的棵数为120÷（1+1/4）=96（棵）；柏树为120-96=24（棵）。按整数应用题（和倍问题）方法解：柏树的棵数为120÷（1+4）=24（棵），柏树。（略）小结：就数量之间的倍数关系来说，同类知识虽表示的形式不同，但它们都有着密切的联系。今后解题时，除有特殊要求处，你只要用自己最熟悉的一种解法计算就可以了。巩固练习完成教材116页的“做一做”（每题用一种方法即可）完成教材117页的第1～2题（学有余力的学生可用不同和知识解答）全课总结（略）教学反思：
