“千课万人”全国小学美术成长课堂研讨观摩会学习心得王玉丽“千课万人”在美丽的西子湖畔向我们招手，哪怕是短暂的等待也显得格外漫长。也许是以前从没有过这样的学习机会，也许是刚刚转行到美术教学工作中，也许是会场设在人间天堂的杭州，使我对这次的学习感到迫不及待的渴望。12月13日清晨我和同伴刚下火车，顾不上一路的疲乏和劳累，冒着初冬凛冽的寒风，满怀着新奇和激动，第一个来到浙大逸夫体育馆报到。“千课万人”全国小学美术观摩研讨会无疑是一场特大的盛会，无论从形式还是内容都没有辜负我们对它的期待。会场的布置处处彰显着美术在生活中的装饰性、重要性，以及它所独具的艺术魅力。来自全国20多个省市的美术老师无不被这种氛围熏染着、陶冶着。穿插在其间的一曲曲荡气回肠的背景音乐，又为这场盛会增添了几份高雅的情调。大会伴随着孙楠的一首《重逢》拉开了序幕。在主持人热情洋溢的一番介绍后，活动进入了主体。活动的第一项是来自浙江师范大学的李力加教授的座谈报告。他用全新的美术教学理论诠释了“美术课程标准与小学美术课程教学的思考”。与其说是座谈报告倒不如说是一场精彩的演讲。李教授从“分析课标实质”到“研究教学设计”，从“思考美术好课”到“深刻理解美术”层层深入地剖析当今美术教育的形式及存在的问题。李教授又提到当今社会已经离不开美术，而且所有的美术任务都被美术范畴承担了，美术在当今成了最发达的行业。因此美术教学的难度之大，美术教师的任务之重是可想而知的。李教授对当今社会的美术形式做了深刻的思考与分析。同时也让在场的美术老师感受到了自己的责任重大。李教授又直言不讳的讲到当前美术课的评价现象。他说到“你的美术水平决定你能理解一节美术好课的水平”。这一句话便揭露了评课过程中外行人说内行话的现象。现实中一些专家学者不切实际便对一节课进行评头论足，打击了一些有创新想法的老师。李教授又强调了理解包容一节课的观点。他认为：“一节课被千人理解、以及千人理解一节课是非常不容易的”。这又何尝不是呢？每一节课的设计和实际教学都凝聚着老师的多少心血，理解包容不也同样是给老师更多进步的机会吗？近两个小时的演讲，李教授一直激情满怀、情绪高昂，他时而拍案而起、时而眉飞色舞、手舞足蹈。从他的言行之中可以看出他是用全身心的情感投入到美术教育事业之中的。他的情绪感染着在场的每一位老师，它所阐述的每一个观点、每一句话语都让在场的每一位从事美术教育的老师产生共鸣。在持久不断的掌声中李教授的演讲结束了。然而他带给我们的是对美术学科混沌之处的豁然开朗，是对美术未来教育发展的深深思考......演讲已结束，而每位在场老师的思绪才刚刚开始。第一节公开课的观摩教学是来自哈尔滨的杨秀巍老师给我们带来的《点的集合》。杨老师给我的深刻印象是她魔术式的新奇导入，以及在轻松愉悦的气氛里，层层深入地把学生引领到，一种高度热情的自由创作中去。美术课堂教学不是老师教会了学生什么，主要的是老师把学生的创作思维扩宽了多少！讲得容易实际做起来却非常难。然而在这一节课里，杨老师成功的调动了学生的创作思维，让每位学生体验了高度热情创作一幅作品的过程。杨老师对于课件的精心制作和熟练运用，让学生形象的认识了绘画的基本语言“点”。她把抽象的问题形象化、复杂的问题简单化。杨老师的教学朴实中透露着新颖、点滴中渗透着真情。她是用满腔的爱、全心的情贯穿整个教学的各个环节之中。她散发出来的情和爱感染着在场的每一位老师，上杨老师的课是美的享受，是轻松的体验。当我们还意犹未尽时一节课结束了。在教学中能充分调动学生玩的积极性，并在玩中体味着学的快乐，能做到这一点真不容易。江苏连云街小学的贾方老师让我们感受到了一节玩中学、学中玩的真实课堂。在她的《中国民间玩具》这课中我们遇到了那久违的民间小玩具，同时也勾起了老师们儿时的记忆。课堂上，贾老师毫不吝啬的把每一件玩具，发放到学生手中。孩子们真是玩得不亦乐乎，老师也不失时机的提出问题。学生们在触摸、玩赏、讨论中解决了问题，在解决问题的过程中了解了中国民间玩具的用材、用料、制作过程，...
