第五课食物在体内的旅行教学目标知识与技能目标1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收
2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能
食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收
过程与方法：1、能做出食物消化过程图
在不断完善认识的过程中，对自己的观察记录进行补充完善
2、查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料完善自己对人体消化器官的认识
情感态度与价值观：1、能与他人分享研究结果，愿意合作交流
2、能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识
二、教学重点了解食物在人体内的消化过程
三、教学难点：了解食物在消化道里的运动方式
四、教学准备教师准备：有关消化过程和消化器官的图片或自制多媒体课件
五、教学过程：（一）认识人体的消化器官，探究食物在人体内的消化过程
1、初步感知食物在人体内的消化（1）提问：谁能说说食物在人体内是怎样消化的
（2）学生咀嚼馒头，并且体会馒头在人体内的消化过程
（3）学生汇报2、学生根据自己的感知经验，认识消化器官
（1）讲述：当馒头进到胃里的时候，我们看不到也感觉不到了，馒头还会经过哪些器官呢
现在请同学们猜测并绘制食物消化过程图吧
（2）提出要求，标写清楚消化器官名称并画出消化过程路线
活动：学生以小组为单位绘制消化过程图
交流、展示绘制的消化过程路线图
（其实馒头经过的消化器官是固定的，经过的路线也是固定的，怎样才可以知道谁画的图是正确的呢
）（3）交流讨论
我们找来了最精确的食物消化过程图，大家进行比较找出差异
（教师随之打开课件）（4）各小组学生对照正确的消化器官进行自我修正，找出先后两次的差异
（5）学生汇报对消化器官的认识
老师提问：食物是怎样被消化的
不同的消化器官分别起到什么作用
学生根据自己的经验和感受汇报
教师通过计算机可向学生展示食物在消化器官里的消化
