认识除法竖式【教学内容】课本第62页的例3及“做一做”，练习十四第3、7题。【教学目标】1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。【教学重点】掌握除法竖式的正确书写方法。【教学难点】理解竖式中各个部分的含义。【教学准备】多媒体课件、小棒等。教学过程：一、板书课题：认识除法竖式二、揭示目标：今天我们来学习认识除法竖式，请同学们认真看老师板书课题，这节课的学习目标是：知道除法竖式中各部分的名称，理解除法竖式中各部分所表示的意义。要达到以上的目标需要我们大家自学，你们有信心吗？老师相信你们是最棒的！三、自学指导：（教师边口述自学指导，学生边自学）师：打开课本第62页，认真看例3，看图看文字。1、13根小棒，每4根分一组，分了几组，分完了吗，还剩几根怎样列式计算？2、手指黄色方框里的竖式计算：你知道竖式中每个数的含义吗？同桌互相说一说。3、手指小男孩说的话，想一想13表示什么？4表示什么？3表示什么？4、手指小女孩说的话：思考，12表示什么？是怎么来的？1又表示什么？5、如果有16根小棒，每4个分一组，结果怎样？请你分一分。6、竖式怎么写呢，你想的和小女孩的一样吗？师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。四、先学：（一）看书（看一看）：学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在自学。（二）检测（做一做）：学生独立完成做一做。（1）教师巡视发现错例，准备二次备课。（2）指明2名学生板演，其余学生做在本子上。要求：书写规范，注意审题，计算准确。五、后教（一）更正：师：观察黑板上的题，发现错误的进行更正。（用不同颜色的粉笔）（二）议一议1、学生更正板演师：发现有做的不一样的请上台板演.(提示：把错误的或不同答案用户红色粉笔圈起来，在旁边改正)2、讨论（议一议）（1）认为列式是正确的举手？依次问每个问题，错的则要问：为什么?错在哪？（2）认为竖式正确的举手？为什么这样列？3、评议板书、正确率4、同桌对改，学生更正错题六、课堂小结：师：你们今天学到了什么？下面我们就用今天所学知识来做作业，比谁的课堂作业做的又对又快，字体又端正。七、当堂训练（练一练）：1、课本练习十四第3、12题。2、大练习册的相关练习题。八、板书设计：认识除法竖式14÷4=3（个）……1（个）九、课后反思：
