课题课题22氧气氧气制作湖北蕲春白河中学张锦秀学习目标：学习目标：1、通过观察、阅读归纳出氧气的物理性质；2、通过实验探究获取氧气的化学性质,学会描述化学反应中发生的现象，并能书写有关反应的文字表达式；3、理解化合反应的概念；初步了解氧化反应和缓慢氧化。一一..自学指导：自学指导：请同学们认真阅读P33-35的内容，阅读时请注意以下问题：（1）.归纳出氧气的主要物理性质。（2）.熟悉实验2.3.4的操作过程、实验的注意事项及反应的文字表达式。然后根据观察老师的演示实验操作，学会自己动手做实验，并归纳出氧气的化学性质。（3）.什么叫化合反应？并了解氧化反应与缓慢氧化。①色、味、态：无色无味气体（通常情况）②密度：略大于空气(标准状况）③溶解性：④熔沸点：不易溶于水1、物理性质二.合作探究固态氧（淡蓝色）氧气（无色）（淡蓝色）液态氧101kPa,-218℃101kPa,-183℃蓝色钢蓝色钢瓶瓶工业生产的氧气，一般经加压储存在蓝色的钢瓶中。2.2.氧气的化学性质氧气的化学性质2.2.氧气的化学性质氧气的化学性质现象现象：氧气可使带火星的木条复燃：氧气可使带火星的木条复燃。（。（结论结论：氧气能支持燃烧：氧气能支持燃烧）【【说明说明】】物质在空气中燃烧物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。燃烧越剧烈。实验探究2-2：讨论:(1)为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入？（2）为什么瓶底要放少量水？硫的燃烧实验探究2-3硫的燃烧实验探究2-3反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式硫、氧气淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫点燃硫+氧气学生实验学生实验1、木炭燃烧2、铁丝燃烧讨论:（1）木炭在空气里和在氧气里燃烧现象有什么不同？生成产物是什么？反应的文字表达式如何表示？（2）木炭和硫分别在空气和氧气里燃烧的现象不同，再次说明了什么？说明物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。讨论:(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么?铁丝在氧气中燃烧实验探究2-4细铁丝在氧气中燃烧细铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧实验探究2-4反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式铁、氧气银白色固体不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，同时放出大量热。铁+氧气点燃四氧化三铁小结:氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性。实验编号实验编号反应前的反应前的物质种类物质种类反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验22－－11实验实验22－－33实验实验22－－44磷磷++氧气五氧化二磷氧气五氧化二磷点燃点燃硫硫++氧气二氧化硫氧气二氧化硫点燃点燃铁铁++氧气四氧化三铁氧气四氧化三铁点燃点燃【【思考思考】】（（11））上述几个变化中，从反应物与生成上述几个变化中，从反应物与生成物的种类来看，有什么共同的特点？物的种类来看，有什么共同的特点？(2)(2)上述几个变化还有个什么共同的特征点？上述几个变化还有个什么共同的特征点？红磷、红磷、氧气氧气硫、硫、氧气氧气铁、铁、氧气氧气五氧化五氧化二磷二磷二氧化硫二氧化硫四氧化四氧化三铁三铁3.3.化合反应与氧化反化合反应与氧化反应应3.3.化合反应与氧化反化合反应与氧化反应应（（11）化合反应：）化合反应：由两种或两种以上的物质由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。生成一种物质的反应。A+B=ABA+B=AB（（22）氧化反应：）氧化反应：物质跟氧气发生的反应属于物质跟氧气发生的反应属于氧化反应。氧化...
