三（1）班杨晓玲1、用自己喜欢的方式读课文。读准字音，把课文读通顺。2、不理解的地方画上小问号。3、那些段落是描写实验经过的，哪些段落是描写实验成功原因的。。要求1、自由轻声地朗读课文，想想每个自然段写了什么内容。2、给课文分段。读一读成功实验教育家绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得我会写育瓶系绳茶危险顺俩索激堵获实验怎样才能获得成功呢？这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。争（抢）一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索一个女孩低声对俩个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得成功。”我们生活当中其实有很多事情需要先人后己，团结合作，沉着冷静，你能举例说说吗？分角色朗读课文，看谁读得最好。提示：特别注意读好人物对话的不同语气。请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。
