“指导学生课外阅读”之“每生每日在家阅读”初拟措施“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，坚持终生”是自育自学中指导小学生课外阅读的核心理念和目标。为了实现这个目标，在指导三四年级即小学中年级每生每日在家阅读方面，我打算做些尝试，初拟措施如下：主旨：化整为零、积少成多、天天坚持、养成习惯实验对象：以我校四年级学生为主，带动我校三四年级学生坚持每生每天在家阅读，养成习惯。具体措施：一、时间安排1、平时以阅读作业的形式布置学生每天在家阅读一定数量的读物，时间为半小时。2、节假日阅读时间适当增加。周末一般为两小时，长假一般为每天一个小时。二、书目选择书目的选择有三个方面考虑，快餐式、经典式、提高式。选择时，指导老师进行调查、问卷，充分根据学生的兴趣爱好选择。1、快餐式书目。比如：《淘气包马小跳》系列、《冒险小虎队》系列、《查理九世》系列、漫画类。2、经典式。比如：《爱的教育》、《昆虫记》、《稻草人》、《格林童话》《鲁滨逊漂流记》等3、提高式。比如：《水孩子》、《西游记》、《水浒传》、《繁星.春水》等。三、活动举办1、亲子共读。请家长来班级和自己的孩子合作，共读一本书中的某一章节。2、我是“阅读之星”。每月评选一次班级“阅读之星”，颁发小奖状。3、读书卡。学生在家阅读，有什么体会、启发或者发现了一段优美的文字，制作读书卡，记录下来。四、考查方式1、学生平时在家阅读时，注意在书上圈、点、勾、画、眉批，指导老师在班级两周交流一次，学生互相捧读别人的书，欣赏别人读书的痕迹。2、学生每天在家阅读后摘抄好词好句，指导老师一周抽查一次，抽查时选择优秀的摘抄举办小型展示会。3、学生一月写一篇读书心得体会，只要是自己的真实感受，不在乎字数多少，然后在全班交流。此措施为初拟，在实际操作过程中发现有不妥之处，再及时修改。拟稿人：蒯家翠2013年9月10日
