小河马拔牙（健康）——创意反思镇江市南徐新城幼儿园第七周2013.10.17刘芸《指南》中说道：“健康是生活的出发点，也就是教育的出发点，所以将健康教育放在了首位。健康教育能够增强幼儿体质，使其保持愉快的情绪，养成良好的生活习惯和基本生活能力，并为其他领域的深入学习和发展奠定基础。”一、活动前（贴近生活，预测目标）糖果是宝宝们爱吃的零食之一，对于小班的宝宝爱吃糖果却不能够按时刷牙漱口，使宝宝们有了蛀牙。健康活动《小河马拔牙》目标是让宝宝们知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确的刷牙、漱口的方法，养成了良好的卫生习惯。二、活动中（故事导入，引发兴趣）首先，分段进行讲故事，一边听一边提问，这样也可以帮助小朋友更好的熟悉故事，为之后提问做好铺垫。孩子们很喜欢这个故事，有的孩子学小猴医生给小河马拔牙的动作，有的孩子互相模仿起了故事中小猴医生与小河马对话的情节有的模仿想吃糖时很馋的样子，拔牙，牙疼时捂着牙的样子等等。小班幼儿特别爱模仿，这样孩子一下子就投入的故事的情节中去。其次，听完第一遍我给孩子讲的故事之后，根据情况提一些针对性的问题，如：小河马找小猴医生干什么呢？这样的话孩子也可以有针对性地回答我了“去拔牙”。在讲故事时还让故事变得更精简一些，如，小猴医生对小河马说的话太长了，孩子们来不及听明白，就把那段话变成“糖吃多了，牙齿就会坏，要拔牙”这样我在提问时，孩子们回答我时也很容易。三、活动后（影射反思，提升精华）通过本活动，孩子明白了糖果不能多吃以及怎样更好地保护我们的牙齿。由此可见，幼儿故事不需要老师过度的“挖掘”，而是在孩子能理解接受的层面上通过引导让幼儿直接与作品互动，使孩子真正领略作品的魅力，获得独特的体验成为学习文学的主体。
