教学目标：1、初读课文、整体感知、积累生字词
2、分角色朗读，体会课文人物形象
3、学会与父母、他人沟通，尊重他人的情感和人格，学会生活
抹怦怦树杈攥逮捕寒战逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn反悔
mŏhuĭ犄角jī脸颊jiá变得（）十分严厉
你还得（）站两个钟头
dｅděi一读课文、感知内容自学指导：速读课文，回答下列问题1
文章中出现了几个地点
请用简洁的语言将这个故事讲给大家听
本文在记叙的过程中插入了一件什么事
在学校“我”不小心将新的运动裤弄破，万芳为了不让“我”挨妈妈的骂，主动和我换了裤子，而她回家却被罚站，“我”很感动
在叙述主要事件的中间插入一段与主要事件相关的情节叫插叙，插叙是为了更好地表现中心事件
文章中插叙了一件事:二读课文分析人物
自学指导：1、小组内分角色朗读课文，注意人物说话时的语气、语调
2、我通过------句话可以看出谁-----性格
品味揣摩人物性格特点妈妈：态度生硬、非常固执爸爸：委婉持重，沉稳奶奶：明白事理，同情理解却无能为力“我”重视友谊，软弱万芳：仗义、明理
万芳妈妈：明理，心直口快三、拓展延伸，心灵表白爱需要理解、沟通，犯下过错不要紧，假若能向对方说声“对不起”，爱就不会成为一种伤害
联系你的生活，如果你遇到类似“我”那样的伤心事，你会怎样处理
说出来和大家分享……四、小结人生活在这样世界里，不可避免的与人交往，理解显得尤为重要，父母与子女之间、老师与学生之间，同学们之间都需要理解和沟通，理解和沟通是永恒的话题
让我们多一些理解和沟通，少一些忧愁
当堂训练1．选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直很（）（A．沉静B
平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量
⑵我是世界上最（）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人
⑶“你现在就去把它要回来
