音乐教师应具备的基本能力侯立军(一)歌唱技能:歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一
音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境
帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱
（二）乐器演奏技能;钢琴演奏是音乐教学的首选乐器，音乐教师应具备基本的演奏能力，能够根据歌曲的旋律、曲式风格与情绪要求，正确选择和编配伴奏，不断提高即兴伴奏的能力，为创造性的音乐教学活动服务
此外还要掌握其他乐器如：手风琴、电子琴、以及中外管弦乐器等
以保障音乐教学和音乐课外活动的需要
（三）识读乐谱技能:能够熟练的识读乐谱是对音乐教师的基本要求
虽然在标准中识读乐谱和音乐基本技能的难度有所降低，但并不等于对音乐教师视谱技能的降低
同时要提高视谱教学水平
如：在识读乐谱教学中，正确处理识读乐谱与音乐审美的关系，有效的发挥乐谱的工具作用，避免把识读乐谱变成理性的传授、机械记忆的教学形式，将其与音乐实践活动、音乐审美活动结合起来，让学生在音乐实践中识读与运用乐谱，在音乐审美的感受中提高识读乐谱的能力
（四）创作技能：音乐课程增加了“创造”的教学领域，这对音乐教师提出了新的要求
是指在音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动，包括了一切创造性音乐活动（即兴音乐表演、自制简易乐器、编配伴音型、简单的歌曲创作等）要求教师在教学过程中将创造力的培养贯穿于各个教学领域
同一个听赏可能会有多种理解；同一首歌曲，可能会有多种演唱
教师应重视音乐实践中的创造性活动，要善于用新方法、新观点引导学生发现、探索、创造、鼓励培养学生的创新精神和创造能力
(五)指挥技能;指挥技能是音乐教师必备的音乐技能，包括合唱指挥和乐队指挥
合唱是音乐教学中常见的形
