《图形与位置的复习》教学设计(叶惠霞)复习内容：北师大版小学六年级数学下册第106-108页的内容复习目标：1、知识目标让学生在现实情境中回顾整理旧知，在解决问题过程中进一步掌握各种描述或确定物体位置的方法，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离
2、能力目标在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念，培养学生主动整理知识的意识，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力
3、情感目标感受数学与生活的紧密联系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性
教学重难点：能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置
教具准备：多媒体课件
学具准备：量角器、直尺、三角板
教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、创设情境，再现知识
（5分钟）1、出示情境图，介绍图意
2、我们学过哪些确定位置的方法
2分钟1、欣赏情境图
2、小组讨论、交流、回答
3分钟二、分步梳理，引导建构
（15分钟）1、出示惠州西湖平面图，提问：怎样利用学过的确定位置的知识确定宝塔相对于大门的位置呢
(引导学生如何用数对和画坐标的方法解决
)5分钟1、小组讨论、交流、归纳、汇报
2、用数对表示
3、用坐标表示
10分钟三、拓展延伸
（10分钟）1、你能再想办法确定元庙観相对于宝塔的位置吗
2、九曲桥的位置在大门的北偏东60度方向上500米处，你能画出九曲桥的位置吗
3、教师小结
2分钟小组交流、合作完成
8分钟四、综合应用，整体提高
（6分钟）1、学生独立完成“巩固与应用”第1题
1分钟学生独立完成，汇报
5分钟五、总结
（3分钟）这节课,咱们一起整理复习了小学阶段学过的确定位置的方法,在以后解决有关确定位置的问题时，你想提醒同学们注意什么
1分钟学生自由回答，相互补充
2分钟六、课外练习
（1分钟）1、第108~
