《12*听听，秋的声音》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、一边读一边展开想象，体会秋天的美好
3、仿照课文诗歌的表现形式，续写诗歌
教学重点难点：1、边读边想象，从诗歌的意境中感悟秋的美好
2、仿照诗歌的形式，续写诗歌
教学过程：一、游戏导入，展开想象1、游戏导入：同学们，秋天不仅仅是丰收的季节，还是一个汇集了无数美妙声音的音乐盒，你们想欣赏一下吗
下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音
2、展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面
3、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，让我们打开秋天这个音乐盒，一起去聆听秋天的声音吧
4、板书课题，齐读课文
二、诵读秋的诗歌，感悟秋的声音1、范读课文
2、自由读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍
3、指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节
要求：把课文读正确、读流利
4、齐读，边读边展开想象：你听到哪些美妙的声音
你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面
黄叶从树上一片一片地飘落，你看着像什么
黄叶会对大树妈妈说些什么
5、教师创造情境，引导学生带着自己的动作和体会朗读
三、播放秋的图片，聆听秋的声音1、播放秋的声音，让学生聆听，听到了什么声音
2、出示秋天的图片和拟声词，让学生自己结合图片搭配，并发挥想象，通过这些画面，结合秋天说一说，你听到了什么样的声音
3、教师指导，进行语言训练，利用课文1、2小节的句式说一说
四、想像秋的画面，书写秋的声音1、教师有感情地配乐诵读第4—5节
2、读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第1．2节或第3节，也来仿写一段诗，好吗
3、播放秋的声音，说一说你听到哪种声音最美
4、学生自由写诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗
