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分数应用题的设计VIP免费

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教学“分数乘除法应用题”前的练习[设计说明]分数乘除法应用题是小学六年级数学的重要内容之一。其中“求一个数的几分之几是多少?”和“已知一个数的几分之几是多少,求这个数是多少?”这两类分数应用题,数量关系抽象复杂,解题方法难以确定,是教学难点。在教学新课前,我加强了以下基础练习,以分散难点,帮助学生提高解题能力。[作业内容]一、说的练习1、说出下面每句话中分数表示的意义(1)六二班女生人数占全班的2/3(2)实际比计划超产1/6(3)一台洗衣机降价1/42、说出每个算式表示的意义20×1/4表示:____________6米×2/3表示:____________X×5/6表示:____________二、找的练习1、在下面句子中,用横线划出单位“1”的量(1)看了一本书的2/3(2)一批水果,其中1/3是苹果(3)四月份比三月份节约用煤1/6(4)水结成冰后,体积膨胀了1/112、根据“看了一本书的1/3”填空(1)全书的1/3和()相对应(2)全书的(-)和剩下的页数相对应三、写的练习1、根据“一批水果,卖出3/4”写出两个不同的数量关系式:(1)___________(2)___________2、根据“第二季度比第一季度节约用电3/20”写出两个不同的数量关系式:(1)___________(2)___________四、变的练习依据“六(1)班男生人数是女生的4/5”这句话改变单位“1”填空:1、女生人数为单位“1”,男生人数是女生的(—)。2、男生人数为单位“1”,女生人数是男生的(—),女生人数比男生多(—)。3、全班人数为单位“1”,男生人数占全班的(—),女生人数占全班的(—),男生人数比女生人数少全班的(—)。[批后反思]1、通过说的练习使学生切实理解掌握了“分数的意义”和“一个数乘以分数的意义”,以“说”促“思”,为教学分数乘除法应用题打下坚实的第一步。2、学生通过对带分率的关键句进行分析,能迅速、准确地找出单位“1”的量和“分率”对应的量,这是解答分数乘除法应用题的关键。3、能根据题意和分数乘法的意义,写出数量关系式,再根据数量关系式列出算式或方程,分数乘除法应用题就基本解决了。4、通过单位“1”的选择、变化,可以帮助学生弄清知识间的联系,培养学生多思的习惯和自觉选择最佳解法的能力。

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