《It’sonyourdesk》说课稿VIP免费

《It’sonyourdesk》说课稿——隆林县新州一小曾文妍尊敬的各位评委你们好！我是隆林县新州一小的英语教师曾文妍。今天我说课的内容是外研社出版的小学新标准英语三年级起点，第二册Module10It’sonyourdesk.我将从以下几方面进行说课：一、说教材1、教材的地位及作用It’sonyourdesk.这一课是整个模块的重点，是本册的最后一个新授模块。因此在本册中占有很重要的地位。本课重点围绕几个方位词on.in.under开展多种教学活动，通过学习句型It’son/in/under…，让学生能够用英语简单表达物品所在的位置。2、教学目标《英语新课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教育的基本任务。在认真分析教材的基础上，根据这一课时的内容和学生的整体认知水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：①、知识目标：能掌握方位词on.in.under，会运用句型It’son/in/under…。②、能力目标：培养学生灵活运用句型，流利表达句意的能力。③、情感目标：通过师生，生生的互动评价，让学生体验成功的快乐，增强学生学习的积极性和自信心。3、教学重、难点根据本课在教材中所处的地位和作用，确立本课的教学重点为：能听说单词on.in.under，运用句型It’son/in/under…。教学难点为：灵活运用句型It’son/in/under…。4、教材处理根据教材的分析情况和学生学习的实际，我是这样处理教材：首先给学生创设给ＸＸ同学过生日，使学生感到身临其境，激发学生学习兴趣；接着通过认识礼物盒所在的方位、礼物所在的方位等活动掌握on.in.under，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做形式各样的游戏对学生所学的知识进行巩固训练，从而达到完成教学任务的目的。二、说教法兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我首先通过创设情景，把学生带到了生日课堂，并鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。其次，我适当的采用肢体语言来演示on.in.under、直观教学法看图说句子来操练句型、、游戏法听指令，做动作以巩固所学内容交际法使用已学的知识等相结合的方法进行教学，让全班参与其中，形成师生互动、生生互动提高教学效果。三、说学法苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在课堂中运用多种方法促使学生从视、听、说，等方面进行学习，通过小组合作的形式、自主探究、合作交流，让他们在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力让他们成为学习的主人。四、说过程合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认知水平及本课教材的特点，我从以下几个环节进行教学：（一）歌曲热身，激发兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。”激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课头往往给学生带来新意，亲切的感觉，不仅能使学生迅速兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然的进入学习新知识的状态。因此在热身的时候，我带领学生唱歌曲“Standup"轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，加上相应的动作和表情，这样集中了学生的注意力，在这种氛围感染下把轻松与愉快带给课堂，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。（二）复习旧知，导入新课我用提问的方式“What’sthis?”，复习了一些学生常见的物品,为引出新知识做了铺垫。接着我出示一个包装非常精美的礼物问“What’sthis?”从而引出并学习新单词present。”同时我鼓励学生回答，活跃课堂气氛。（三）创设情境，呈现新课我故做神秘的告诉大家一个小秘密：今天是ＸＸ同学的生日，并提议一起为ＸＸ同学唱生日歌祝福，接下来我设计了一系列的环节，首先是找礼物，我告诉大家，我将送一件礼物给这位同学，接着非常焦急地翻找礼物，问：Wh...