安全问题是时刻困扰我们体育教师、学校的问题，有人曾说，“健康第一”是我们的指导思想，但是，我们更愿意说“安全第一”，表明了安全的重要性与我们的关注程度。体育课安全防范于卫军执笔一、体育课安全问题产生的原因1．教师因素经验主义，习以为常，麻痹大意；对教学中潜在危险的估计不足，不严格遵守教学程序；教材研究不透，项目潜在风险估计不足；教师管理严重不到位，健康、安全干预不到位。2．学生因素喜欢蛮干，好胜心强,急功近利，忽视正确的练习方法；曾经遇到失败，急于挽回面子，不按规定进行活动；过高估计体力，冒险进行有一定难度的练习。3．场地、器械、环境因素活动场地和体育器械布局位置、距离、等选择不合理，场地条件差；运动器材陈旧、破损，不牢固；恶劣的自然气候条件（如酷热、严寒、暴风雨等）给体育活动场地造成的破环和对活动造成的不便。二、体育课安全防范措施1．常规教育每学期开始，均要对学生进行常规教育、安全意识教育，要求学生不要离开练习场地，要穿适合运动的服装和鞋子，尽量不要佩戴饰品，衣袋里不要严禁放钥匙、小刀等坚硬、锋利的金属物品等。每节课开始、教师均要针对教学内容进行教育，提醒学生“安全第一”。2.准备活动准备活动合理充分，可以兴奋中枢神经系统，增加肌肉中毛细血管开放数量，克服机体机能的生理惰性，提高肌肉的力量、弹性和灵活性；也可以提高关节韧带的机能，增强韧带的弹性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和韧带损伤。准备活动，既要确保躯干、肢体的大肌肉群和关节充分活动开，又要确保各个小关节的活动。一些要领难度高的动作，还要做专项准备活动。3.过程干预中学体育课项目丰富多彩，教学前应根据不同项目各有所别的基本要领，准确提炼安全注意事项，老师、学生就有能力识别体育课的不安全因素，必要时会主动加以防护，对一些危险动作和冒进行为要进行干预。学生的打闹、蛮干，要及时制止，科学引导避免事故的发生；要为一些投掷活动留足空间等。在体育教学中，老师务必要有效地观察、评估学生的身体不适性，及时调节运动负荷。注意观察学生面色，学生额头微汗、脸色稍红，说明承受较小的生理负荷；学生面色绯红，脸部有汗下滴，说明承受中等负荷；学生面色发白，满头大汗，动作失控，说明承受过大的运动负荷。4．场地、器材安全防护平时要加强对场地、体育设施与器材进行安全检查与实施管理，发现问题及时处理，消除隐患。如场地上杂草、杂物的清理，器械的安装连接是否牢固，警示标志是否合理等。平时，还可以带领学生进行运动器械安全排查，让学生也学会自行检查安全隐患，凡发现安全隐患应及时消除，杜绝不安全使用。三、中学体育课应急处理预案1.课堂处理预案教师要掌握必要的急救处理方法，及时妥善处理中学体育课发生的事故。体育课的伤害事故多为微伤、轻伤，要首先采取自救，再送医务室救治，凡重伤或必要时速送医院治疗。2．善后处理预案处理事故，我们教师不要退缩，首先，要积极配合家长、学校进行善后处理；其次，积极准备好相关证据（主要是教学计划）；最后，要配合家长做好相关理赔工作，让家长的损失降到最低。目前，我市的学生自己均缴纳了城乡医疗保险，省政府为全省所有学校缴纳了校园方责任险，通过建立学生保险，化解风险与危机。这样，在校园伤害事故一类的纠纷发生事故后，校方与监护人之间的对立会大大缓解，处理问题也更加公正。
