如何加强对幼儿语言表达能力的培养VIP免费

巧用周边环境开发游戏王莹蒋晓雯游戏是促进儿童健康成长的有效途径，因而如何引导幼儿更有效地游戏，就成为幼教工作者的一项重要任务。然而，农村幼儿园，大多设施较差，校舍紧，玩具少，如果仅仅利用园里的现有条件让孩子做游戏，很难组织丰富多彩的游戏，不但孩子的兴趣不大，而且远离了农村幼儿园的地域优势。针对这种状况，在教学实践中，我们充分利用农村大自然这个游戏天地，让幼儿自由地去观察，去动手，在实践中丰富孩子的知识，培养孩子的个性。我们经常带孩子们到种满种种蔬菜的大棚地、葡萄园、农田、家禽饲养场……这些地方都是搜寻游戏素材的好地方，是孩子们学习知识，激发兴趣的好课堂。我们根据季节的变化，带孩子们到菜园和饲养场，引导孩子认识各种植物，了解季节变化与动物的关系，丰富孩子的知识，培养孩子们的观察能力。例如：秋天带领幼儿到果园观看果农摘果子，然后我们有目的地组织角色游戏。首先让孩子们把看到的各种果子的形状用笔画出来，用纸剪出来，比比看谁做的漂亮，然后把制作的果子收集起来。在做游戏中，让幼儿分别担任角色，有扮果农的，有扮售货员的，有扮顾客的；在做游戏时，扮果农的小朋友往往能别出心裁，有的用纸盒制作出卡车、三轮车、小火车等等当运输工具。扮售货员的小朋友用纸盒、线和小木棍做成一个一个形象逼真的小秤……通过游戏，不但培养了孩子们的观察能力、表达能力、制作能力，而且培养了孩子们互相帮助、礼貌待人的美德。要开展好游戏，关键在于教师要深入游戏，细心观察孩子们的活动，哪怕一个细微的动作，往往都能表达出孩子的思想和兴趣。一次，我看见一个孩子手拿一个小盆，盆里装着很多的小雪花片，站在活动室的后面，嘴里还念念有词，突然把一把小雪花一扔。我赶忙走过去，生气地问她：“你在干什么?”她说：“我在学妈妈喂鸡。”原本想批评她一顿，听她这么一说，由此使我想到了办一个“小饲养场”来满足孩子们的兴趣。就这样，我们组织幼儿多次参观养鸡场，启发幼儿对小动物的兴趣，开展了饲养家禽、家畜的游戏，分别让幼儿担任角色。游戏开始时，由饲养员发出口令，然后“小鸡”们开始争先恐后争东西吃，看谁吃的东西多，看谁不挑食……果然孩子们玩得兴致很高。通过游戏，加深了幼儿对家禽、家畜及其饲养的认识。农村的孩子生在农村，长在农村，我们要培养他们从小不怕苦、不怕累、爱劳动的良好品德。为了培养孩子热爱劳动的美德，我们结合季节的变化，让幼儿到大田里去看农民伯伯种田，锄草，收割……从而激发了幼儿浓厚的兴趣。然后，我们结合幼儿的实际，开展“捉虫子、锄地、摘果子”等模仿动作，使他们的身体得到充分的锻炼，又使孩子从小养成了热爱劳动的好习惯，还培养了孩子尊重劳动、爱惜粮食的良好品德。农村幼儿园的周边环境，是一片广阔的天地，为幼儿提供了取之不尽，用之不竭的游戏素材，只要教师能认真思考，积极利用，就能开发出有活力、有特色、有丰富内涵的儿童游戏，从而使农村幼儿在较为简陋的设备条件下，接受到丰富多彩的高质量的游戏熏陶，为他们体、智、德、美全面发展打下扎实的基础。