课题：24、《满井游记》课型：新授课1知识链接：袁宏道(1568～1610)明代文学家，字中郎，号石公。荆州公安(今属湖北)人。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”，世称“公安派”。袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（在北京）教授。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就写于这一年的春天。本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒发情感。小品是散文的一种，特点是：在说理上深入浅出，在记叙上简明生动。明清两代这种体裁最为盛行。模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：了解作者生平；熟读课文，扫除语言障碍。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：朗读课文解决生字词的读音；了解文意。学法指导学习内容精讲点拨1、生试读课文，利用注释解决字词。完成学习内容（1）2、借助工具书，理解课文大意。完成学习内容（2）（3）（15分钟）1、把注释中出现的生字词从课文中找出来，并在文中注音，划词。2、生字注音：燕地寒（）花朝节（）廿二日（）土膏（）脱笼之鹄（）鲜妍（）倩女（）髻鬟（）茗（）红装而蹇者（）汗出浃背（）恶能无纪（）3、朗读课文。（1）生齐读课文一遍，读顺课文。（2）听录音朗读课文，解决难字读音，体会作者的情感。（3）学生自由朗读，将不能理解意思的字词圈画起来。点拔：对照注释，工具书，清除字词障碍，特别要注意多音字、通假字的读音，句子停顿。学法指导研讨内容精讲点拨组长组织小组讨论：1、小组长分配任务。2、组内相互交流探讨。3、小组内派人把本组的答案写在小黑板上展示。4、教师适当点拨。（30分钟）1、古今异义：土膏微润（古义：今义：）局促一室之内（古义：今义：）2、一词多义：乍：波色乍明冷光之乍出于匣也然：晶晶然然徒步则汗出浃背于：于时冰皮始解冷光之乍出于匣也3、词类活用：鳞浪层层泉而茗者罍而歌者红装而蹇者4、文言句式：（1）、把下列省略句补充完整：若脱笼之鹄然徒步则汗出浃背（2）把下面倒装句改成正常语序：而城居者未之知也。5、再次朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意。时间：地点：人物：起因：经过：结果：模块三：练习训练学习目标与要求：回顾所学知识，巩固知识点。学法指导训练内容精讲点拨自主完成训练内容（10分钟）1、阅读课文，写出文中描写山水的比喻句：水：山：2、本文选自《》，作者是(朝代)（称谓），字，号。答案：合作探究：局促一室之内（古义：拘束，限制今义：拘谨，不自然）2、一词多意：乍：波色乍明副词，始，初冷光之乍出于匣也忽然然：晶晶然。。。。的样子然徒步则汗出浃背但是于：于时冰皮始解在冷光之乍出于匣也从3、词类活用：鳞浪层层名词作状语像鱼鳞一样泉而茗者名词作动词，用泉水煮罍而歌者名词作动词，饮酒红装而蹇者名词作动词，骑驴练习训练：1、阅读课文，写出文中描写山水的比喻句：水：波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。2、本全选自《袁中郎全集》，作者是袁宏道(朝代)明代（称谓），字中郎，号石公。1、古今异义：土膏微润（古义：肥沃今义：很稠的糊状物）5、文言句式：（1）、把下列省略句补充完整：若脱笼之鹄省略了主语“余”然徒步则汗出浃背省略了主语“游者”（2）把下面倒装句改成正常语序：而城居者未之知也。而居城者未知之也
