课题人类染色体与性别决定课型新知探究学习目标1、描述人的染色体的组成和传递规律2、解释人类性别决定的原理3、模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例4、能用科学的态度看待生男生女问题，认同男女性别比合理的重要性学习关键利用染色体的传递规律，解释人类性别决定的原因学习过程学习感悟一、导入：二、获取新知：（1）人类染色体的传递活动（一）：请同学们认真观察大屏幕上人类染色体图谱图进行分析，回答有关问题：1、人的体细胞中有对染色体，其中有一对能决定个体的性别，这对染色体被称为，其中22对染色体叫做
2、在女性的体细胞中，两条性染色体是相同的，用表示；在男性的体细胞中，两条性染色体是不同的，用表示
3、男性体细胞中染色体可表示为______________________；女性体细胞中染色体可表示为_______________________
活动（二）：结合课本第78页第1自然段内容，完成下列图表：（2）人类的性别决定：活动（一）：认真阅读第78页第2自然段的内容，请回答：1、在产生生殖细胞时，女性只能产生一种卵细胞，每个卵细胞内都有22条常染色体和1条染色体
2、男性则产生两种精子：一种精子含有有22条常染色体和1条染色体；另一种精子则含有22条常染色体和1条染色体
从理论上讲，两种精子的数量是的
活动（二）：以小组为单位合作探究生男生女的比例问题：生男生女的机会均等吗
作出假设：制定计划：得出结论：小结：①通过以上探究可知，生男生女是随机的，而且机会；②胎儿的性别决定是在__________________
能力要求：会用图解的过程表示性别决定（亲代、子代、箭头等
）三、回顾反思：谈一下今天的收获
达标测试：1、正常人体细胞中有23对染色体，正常精子内染色体的种类可表示为（）A22+XB22+X或22+YC23+YD22+Y2、胎儿的性别决定是在（）A、胎儿生殖系统生成时B
